Avlodlar dovoni

9.Xulosa va baholash 4 daqiqa

10.Uyga vazifa 2 daqiqa

Darsning borishi;

Dars Muhammad Yusuf qalamiga mansub “Hech kimga bermaymiz seni O’zbekiston” qo’shig’i bilan boshlanadi.

I Tashkiliy qism a) salomlashish

b) tozalikni tekshirish

d) davomatni aniqlash

II Sinf o’quvchilarini guruhlarga bo’lib, guruhlar nomlanadi. Muhammad Yusuf she’rlari nomi bilan ataladi va guruh omini bildiruvchi she’rlardan ifodali o’qiydilar. Guruh nomlari

1-guruh “Ko’klamoyim”

2-guruh “Lolaqizg’aldoq”

3-guruh “Binafsha”

4-guruh “Kapalaklar”

III Guruhlarga alohida topshiriqlar asosida Muhammad Yusuf hayoti va ijod yo’lini tarmoqlash va fikrlarini taqdimot etib berish. Topshiriqlari

1-guruhga: Muhammad Yusuf hayot yo’lini yoriting

2-guruhga: Muhammad Yusuf lirikasi

3-guruhga: Shoirning Vatan mavzusidagi she’rlari

4-guruhga: Shoirning qo’shiqqa aylangan she’rlari

O’quvchilar fikrlarini tarmoqlaganlarida “Biz baxtli bo’lamiz” vediyolavhasi qo’yiladi.Tarmoqlangan fikrlar guruhning bir a’zosi tomonidan taqdimot qilinadi.

IV Muhammad Yusufning xohlagan she’ri tahlili (guruhlar tomonidan) eshitiladi. Ekrandan “Iqror” she’ri qo’yib eshittiriladi.

Har bir guruh alohida-alohida bir she’rni olib tahlil qiladi. Tahlil davomida o’quvchilarni fikrlash qobiliyati va notiqlik san’ati nazorat qilinadi. Tahlil tinglangach o’qituvchi: “Qani, o’quvchilar, shoir ijodi yuzasidan yangi sinovga tayyormisiz? Unda sizga navbatdagi topshiriq” deb, har bir guruhga alohida boshqotirma beriladi. Guruhlardan bir nafardan o’quvchi chiqib boshqotirma yechiladi va o’qituvchi tomonidan baholanadi.

V “Aql charxi” metodi orqali shoir hayoti va ijodiga oid krosvordlar yechiladi.

VI Aziz o’quvchilar, navbatdagi topshirig’imiz shoir she’rlari asosida bahr-u bayt mushoirasi. Har bir guruhimizdan bir nafar o’quvchi chiqib bu mushoirada ishtirok etadi. Uch daqiqa ichida musobaqada to’xtab qolmasdan, she’rlarni ifodali o’qgan o’quvchi g’olib deb topilib, rag’batlantiradi. Marhamat, to’rtala guruhdan to’rt nafar o’quvchi bu topshiriqni bajaqishadi.

VII “Xotira mashqi” bu topshirig’imizda o’quvchilarimizni xotiralarini sinab ko’ramiz. Bunda: guruhlardan bir nafar o’quvchi chiqib, bir vaqtning o’zida she’rniu ifodali o’qib, ham ma’lum belgilangan sonlarni, masalan, 30 dan 1 gacha sonlarni teskari yozib boradilar. Agar sonlarni yozishda yoki she’rni ifodali o’qishda to’xtatlib qolinsa, o’sha o’quvchi topshiriqni to’xtatadi.

O’quvchilarni qanday darajada she’rlarni ifodali o’qigani, sonlarni oxirigacha benuqson yoza olganiga qarab guruhlar va o’quvchilar baholanadi.

VIII Navbatdagi bosqichimiz “:Lift” musobaqasi . Bunda Lift shaklidagi jadval beriladi. Kichkina kartochkalarga 1 dan 8 gacha sonlar yashiringan bo’ladi. Guruhlardan chiqqan o’quvchilar shu raqamlangan kartochkalardan tanlaydilar va shu raqam to’g’risidagi topshiriqni bajaradi.

Lift