Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
samimiy munosabatni shakllantirish va mustahkamlashdan iboratdir. Sinfdan tashqari ishlarni 
yuqori saviyada tashkil etish bilan o‘qituvchi o‘quvchilarning badiiy didini, adabiy faoliyatini, 
intеllеktual qobiliyatlarini o‘stiradi, sinfda bеrgan bilimlarining puxta o‘zlashtirilishiga erishadi, 
o‘quvchilarda adabiyotga havas, qiziqishni o‘stiradi. 
Bu ishlarni samarali amalga oshirishda asosiy omil o‘quvchilarning o‘z mеhnatlari sama
-
rasini, go‘zalligini ko‘rishlari, his qilishlaridir. Bu – o‘quvchilarni o‘zbеk xalqining madaniy 
boyligini oshirish, madaniyatini yuksaltirishga o‘z hissasini qo‘shish ruhida tarbiyalashda eng 
muhim masaladir. 
Har bir to‘garakning yashashi va rivoji o‘quvchilarning o‘z xohishi bilan qilgan tashab-
buskorligiga bog‘liq bo‘lib, ularda tashabbuskorlikni kamol toptirishda o‘qituvchi muhim rol 
o‘ynaydi. Chunki bolalarning qiziqishlari bеqaror bo‘ladi, ularning diqqatini asosiy maqsadga
qaratuvchi shaxs – o‘qituvchidir. 
Foydalanilgan adabiyotlar:
1, Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi. Toshkеnt. “Yangiyo‘l polygraph 
service”, 2010. 
2, Hasanboyev J, Sariboyev H, Niyozov G, Hasanbayeva O, Usmonbayeva M. “Pedagogika” 
o`quv qo`llanma “Fan” nashriyoti Toshkent-2006y

---

286
Август 2020 10-қисм
Тошкент
TA’LIMNING BARCHA BOSQICHLARIDA SAMARALI PSIXOLOGIK XIZMAT
Niyozova Surayyo Ochilovna 
Qarshi shahar 30 -maktab psixologi 
Huvaytova Dilbar Toyirovna
Qarshi shahar 30- maktab boshlanğich sinf oqituvchisi
[phone]
Barcha sohalalarda bo’lgani kabi Xalq ta’limi sohasida ham tub burilish bo’ldi. Endilikda 
“Barkamol insonni tarbiyalashda bevosita ta’sir qiladigan, muhim omillardan biri bo’lgan ta’lim 
tarbiya tizimida ham tez suratlarda taraqqiy etmoqda. Buni Zamonaviy ta’lim muassasalarining 
barpo etilishi va yangi zamonaviy jihozlar bilan ta’minlanishi misolida ko’rishimiz mumkin.
Bugungi kunda darslarning deyarli keep qismi darsning samaradorligini oshirish uchun qo’lla-
niladigan texnik uskuna va qurilma ya’ni kompyuter orqali videoproyektorla orqali elektron dars-
lar keng qo’llanilmoqda.
Ta’lim tizimida innovatsion texnologiyalarni kirib kelishi shunisi bilan ahamiyatliki o’qituvchi 
o’quvchining fikrini hwch qachon keskin rad etmaydi, faqatgina to’g’ri xulosani aytib ketadi, 
natijada o’quvchilar o’z xatosini tushunib yetadi. Bu esa o’quvchilarni tushkunlikka tuahish, fikr
-
lashdan to’xtab qolish kabi xolatlarni oldini oladi va doimiy faollikni ta’minlaydi.
Havola o’qituvchining o’zi psixologik tomondan ya’ni eshitish, tinglay bilish va dunyoqarashi 
teran ekanligi bilan o’qituvchi o’quvchiga namuna bo’lishi lozim. O’qituvchi har qanday holatda 
ham o’quvchining fikrini diqqat bilan eshitishi ko’tarinki kayfiyatda mamnun ekanligini bildirib 
o’quvchilarni bir -birlarini tinglashga o’rgatadi. 
Agar o’qituvchi o’quvchini tinglab turib to’g’ri -noto’g’ri degan javobni aytib ikkinchi o’rtog’ini 
seniki to’g’ri desa boladagi faollikni so’ndirib fikrlashni.to’xtatib qo’yadi. Shu bilan birga ikkinchi 
o’rtog’iga nisbatan adovatni ham uyg’otishi ustoz uni mendan ustun qo’yadi degan fikrni uyg’oti
-
shi mumkin.
Har qanday vaziyatda ham ta’limda psixologik sog’lom muhit uyda ota-onallar tomonidan 
maktabda o’qituvchilar tomonidan yaratiladi.
Agar maktablarda innovatsion texnologiyalardan foydalanish faoliyatini o’zlashtirishga ijobiy 
ta’sir etadi ya’ni o’quvchilarnu maxsus fanlar uchun juda muhim bo’lgan holatlar mumkin muam-
moni mustaqil ko’rish va uni 
Yechishga imkoniyat beradi.
Shuning uchun ham ta’limning barcha bosqichlarida maktabgacha ta’lim, o’rta ta’lim, oliy 
ta’limda ham 
Mening fikrim. maktab o’quvchilari o’rtasida ham haftaning 2 kunida uydan kechki soatlarda 
bo’sh vaqtida moodleda ishlash tizimi yaratilsa bunda o’quvchilar o’z ustiga mustaqil ishlashga 
va internet sahifalaridan bilimlarini oshirish uchun foydali manbalarini izlashadi va internetdan 
o’yinlar uchun emas o’qish, bilimlarini oshirish uchun madaniyatli foydalanishni o’rgamishadi. 
Moodle tizimiga o’quvchilar vazifani xohlagan bo’sh vaqtlarida kirib bajarishadi.
Bu bilan bilim olib ta’lim muassasalriga o’qiyman degan har bor o’quvchi o’z ustida tinimsiz 
individual tarzda izlanishga o’rganadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. W.W.W.Ziyonet
2. W.W.W.Pedagog.uz
3. W.W.W.Metodist.uz

---

287