Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
2x9=18 18:9=2 18:2=9
2x10=20 20:10=2 20:2=10
3x1=3 3:3=1 3:1=3
3x2=6 6:3=2 6:2=3
O’yin davomida o’qituvchi o’quvchilar harakatini va og’zaki topshiriqni qanday bajarishini 
nazorat qilib bajaradi.
4-holat.Bu holatda o’quvchilar yana uchburchak shaklini egallaydilar.
Matematika darsida uchburchak 
Ona tili darsida L harf 
Har bir o’quvchi o’z ornidan sakrab jadvalni davom ettirib aytishi shart.
3x3=9 9:3=3 9:3=3
3x4=12 12:3=4 12:4=3
3x5=15 15:3=5 15:5=3
3x6=18 18:6=3 18:3=6
5-holat.O’yinning oxirgi bosqichida o’quvchilar yana “kesma” ko’rinishiga kelishadi.
Matematika darsida kesma
Ona tili darsida I harfi
1-holat.O’quvchi:Bu qanday shakl-?
O’quvchilar:-kesma 
2-holat.O’qituvchi: Endichi-?
O’quvchilar:-uchburchak 
3-holat.O’qituvchi:-qarangchi,bu shaklni nomi nima?
O’quvchilar-to’rtburchak 
4-holat.O’qituvchi:-qaysi shakl takroran hosil bo’ldi?
O’quvchilar-uchburchak 
5-holat.O’qituvchi:-oxirgi hosil bo’lgan shaklni nomi nima?
O’quvchilar:-kesma 
Bu o’yinda o’quvchilar harakatini o’zgartirmasdan og’zaki topshirig’ini o’zgartirish mumkin.
Masalan.Ko’paytirish,bo’lish jadvalini o’rniga-uzunlik,vaqt,og’irlik o’lchov birliklarini 
yoddan aytish mumkin. O’yinning tarbiyaviy ahamiyati shundaki u bolalarni chaqqonlikka ,ko’z 
bilan to’g’ri moljallashga sezgirlikka o’rgatadi.Shu bilan birga jamoa bo’lib harakat qilishga 
birdamlikka bilimdonlikka, og’zaki nutqini o’stirishga,yordam beradi.
“Shaxmat”-didaktik o’yinini qay darajada qiziqarli tashkil qilib o’tkazish, o’quvchilarni unga 
qiziqtirish, har bir o’qituvchining pedagogik tajribasiga bog’liq.Bu o’yindan ona tili darslarida 
ham bemalol foydalanish mumkin.Faqat ozgina o’qituvchi ijodkorligi zarur.

---

130