Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның жинағы в рамках проекта Erasmus+

 
 
 

---

37
1-ШЎЪБА: 
НОТИББИЙ 
УНИВЕРСИТЕТЛАРДА 
САЛОМАТЛИККА 
ОИД 
ФАНЛАРНИ 
МОДЕРНИЗАЦИЯ 
ҚИЛИШ 
МАСАЛАЛАРИ-ВАЛЕОЛОГИЯ, 
ТИББИЙ БИЛИМ АСОСЛАРИ, ЁШ ФИЗИОЛОГИЯСИ ВА ГИГИЕНАСИ; ҚозДТУ 
УЧУН - НОРМАЛ ФИЗИОЛОГИЯ. 
“Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganish” mavzusini o`qitishda pedagogik
texnologiyalarning ahamiyati 
 
Yuldasheva Shohista Qobiljonovna 
-biologiya fanlari nomzodi, dotsent.
Farg’ona davlat universiteti, biologiya kafedrasi 
[e-mail]
, (91)326-40-79 
 
Аннотация 
Теоретические вопросы «Скелета человека и конструкции анализа костей», 
использование образовательной технологии в преподавание и модульном проекте изучения, 
вывод и предложения, ссылки. 
По данным преподавание предмет разработавшего прогрессивные технологий в 
изучении обрабатываться в анализе случая предусмотрена блицкриг-требование, 
диалоговые методы, группа как например, использование графических организаторов.
Annotatsiya 
“Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganish” mavzusining nazariy muammosi, yangi 
pedagogik texnologiyalarni qo’llash, modul bo’yicha xulosalar yasash va tavsiyalar berish 
muxim.
O’qitishda innovatsion texnologiyalarni qo’llash jarayonida BBB, tezkor savol- javoblar, 
klaster singari grafikli organeyzerlarni qo’llash maqsadga muvofiq.
Annotation 
"Skeleton of the person and study construction bones" theoretical issues, the use of 
educational technology in teaching and learning module design, conclusions and suggestions, 
references. 
As of teaching the subject developed innovative technologies in the learning process in the 
case study provided Blitz-demand, interactive methods, cluster such as the use of graphic 
organizers. 
Keyingi o’n yilliklarda pedagog olimlar va o’qituvchilar diqqatini jalb qilgan masalalardan biri pedagogik 
texnologiyalarni foydalangan holda dars mazmunini talabalarga aniq, tushunarli qilib yetkazish hisoblanadi. Bu 
mavzuning ilmiy ishlarda, hisobotlarda, maxsus davriy nashrlarda qizg’in o’rganilayotganligi, bahs
munozaraga 
sababchi bo’layotganligi ham ta’lim, ham tarbiyada uning o’rni naqadar muhimligidan guvohlik beradi. 
Pedagogik texnologiya - bu o’qituvchi (tarbiyachi)ning o’qitish (tarbiya) vositalari yordamida talabalarga 
muayyan sharoitda tasir ko’rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini 
intensiv shakllantirish jarayonidir. 
Har bir dars uchun talimiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi, yani bir - biri bilan uzviy aloqada bo’lgan uch 
yoqlama maqsadlar qo’yiladi. Darsni tashkil qilish shakli uning qatnashchilarining o’z-aro aloqalariga bog’liq bo’lib, 
u maqsadlarga, o’quv materiali xususiyatlariga talim metodlariga va o’quv imkoniyatlariga bog’liq. Bunga erishish 
uchun o’qituvchi rahbarligida pedagog bilan o’quvchilar birgalikda harakat qiladilar. 
Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganish mavzusini o`qitishda ilg’or pedagogik 
usullardan foydalanib, darsni natijali, tushunarli, mazmunli qilib o’qitishdan iborat.
Yangi pedagogik texnologiyaning avzalligi zamon sinovidan o’tib, interfaol darsning sifat va samaradorligini 
oshirishda muhim omil ekanligi o’z isbotini topmoqda. 
Hozirgi vaqtda ta’lim tizimini mustahkamlash, uni zamon talablari bilan 
uyg`unlashtirishga katta ahamiyat berilmoqda. Bunda mutaxassis kadrlarni tayyorlash, ta’lim va 

---

38
tarbiya berish tizimi islohatlar talablari bilan chambarchas bog`langan bo’lishi muhim ahamiyat 
kasb etadi. Zamon talablariga javob bera oladigan mutaxassis kadrlarni tayyorlash, davlat talablari 
asosida ta’lim va uning barcha tarkibiy tuzilmalarini takomillashtirib borish oldimizda turgan 
dolzarb masalalardan biridir.
Talabaning bunday yuksak kamoli uzluksiz ta’lim tizimida ta’lim-tarbiya jarayonining 
tashkil qilinishiga, boshqarilishiga bog`liq bo`ladi. Har tomonlama rivojlangan shaxsning tarkib 
topishi uchun avvalo u ham ma’nan ham jismonan sog`lom bo’lishi, yuqori saviyadagi, sifatli 
ta’lim-tarbiya olgan bo`lishi kerak. 
“Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganish” mavzusida dars o`tishning yangi 
zamonaviy metodikasini yaratish, talabaning ma’lum bir faoliyatga bo`lgan qiziqishini orttirish, 
muloqot madaniyatini rivojlantirish, talabalarning bilish faoliyatini faollashtirishning yangi 
usullarini ishlab chiqish hisoblanadi. 
Hamkorlikda o`qitishning asosiy g`oyasi o`quv topshiriqlarni nafaqat birgalikda bajarish, 
balki hamkorlikda o`qishni o`rganishdir.
Hamkorlikda o`qitish har bir talabani kundalik qizg`in aqliy mehnatga, ijodiy va mustaqil 
fikr yuritishga o`rgatish, shaxs sifatida ongli mustaqillikni tarbiyalash, har bir talabada shaxsiy 
qadr-qimmat tuyg`usini vujudga keltirish, o`z kuchi va qobiliyatiga bo`lgan ishonchni 
mustahkamlash, tahsil olishda ma`suliyat hissini shakllantirishni ko`zda tutadi.
Hamkorlikda o`qitish texnologiyasi har bir talabaning tahsil olishdagi muvaffaqiyati guruh 
muvaffaqiyatiga olib kelishini anglagan holda muntazam va sidqidildan aqliy mehnat qilishga, 
o`quv topshiriqlarini sifatli bajarishga, o`quv materialini puxta o`zlashtirishiga, o`rtoqlariga 
hamkor bo`lib, o`zaro yordam uyushtirilishiga zamin tayyorlaydi.
Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganishda BBB, tezkor savol-javoblar, klaster 
metodlaridan foydalanish mumkin.
Odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganishda BBB metodidan foydalanib mavzu 
bo’yicha nimalarni bilish, nimalarni bilishni hohlashi va mavzu bo’yicha nimalarni bilib 
olganligini bilib olish mumkin. Talabalarga mavzu bo’yisha nimalarni bilishini va nimalarni 
bilishni hohlashini jadvalga yozishni taklif etiladilar. Va talabalar jadvalning birinchi va ikkinchi 
ustunlarini to’ldiriladilar.
Klaster metodi yordamida talabalarga odam skeleti va suyaklarning tuzilishini o’rganish 
xususida erkin, ochiq oylash va shaxsiy fikrlarini bemalol bayon etish ushun sharoit yaratishga 
yordam beradi. Mazkur metod turli xil g’oyalar o’rtasidagi aloqalar to’g’risida fikrlash 
imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi.
Talabalarning mavzu bo’yicha tushunchalarini bilish maqsadida va ularning mavzuni 
qanchalik darajada tushunganligini va o’zlashtirganligini bilish maqsadida mavzu bo’yicha tezkor 
savol-javoblardan ham foydalanish mumkin.