Atom yadrosining tarkibi. Bog‘lanish energiyasi. Massa defekti

Atom yadrosining tarkibi. Bog‘lanish energiyasi. Massa defekti.

Maqsad	Ta’limiy maqsad: O‘quvchilar ongiga atom yadrosining tarkibini singdirish, Bog‘lanish energiyasi, massa defekti, tayanch va fanga oid kometensiya elementlarini shakllantirish. Tarbiyaviy maqsad: O‘quvchilarning savol – javoblarga ishtirokini ta’minlab ularga bir – birlarini fikrlarini tinglay olish ko‘nikmasini hosil qilish, impulsning saqlanish qonuniga asoslanib ishlaydigan asboblarni ixtiro qilgan kashfiyotchilarni ibratomuz hayotlarini o‘rganish orqali o‘quvchilar ongiga mehnatsevarlik, ijodkorlik, o‘ziga ishonch, jamoaga hurmat, o‘zaro hamjihatlik ko‘nikmalarini shakllantirish Rivojlantiruvchi maqsad: Yangi mavzuga oid masalalar yechishga undab, ularda olgan nazariy bilimlarini amaliyotda qo‘llay olish malakasini shakllantirish, mantiqiy va tanqidiy tafakkurini rivojlantirish, umumlashtirish va xulosalar chiqara olish, hodisaning mohiyatini anglab yetish, kuzatuvchanlik, diqqatni jamlash, holatlarni solishtira olish kabi qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalari	Barcha o‘quvchilarni dars jarayonida faol ishtirokini taminlash, maqsadga erishishning samarali metod va usullaridan foydalanish hamda kasbga yo‘naltirish, o‘quvchilar ongiga atom yadrosining tarkibi. Bog‘lanish energiyasi. Massa defekti haqida tushuncha hosil qilish.
O‘quv jarayonining mazmuni	Atom yadrosining tarkibi. Bog‘lanish energiyasi. Massa defekti. Atom yadrosi , proton, neytron, izotoplar, izobarlar Yadroning kattaligi, yadro kuchlar Yadroning bog‘lanish energiyasi Massa defekti
O‘quv jarayonining amalga oshirish texnologiyasi	Dars texnologiyasi: Rivojlantiruvchi texnologiya Dаrs turi; Yangi bilimlarni shakllantirish Metod: Interfaol (“Aqliy hujum”, fanlar aro bog‘lanish, sherigini top, kichik guruhlarda ishlash, “Klaster”, masalalar yechish, mikrotestlar bajarish, savol – javob) Vosita: 11-sinf fizika darsligi, mikrotestlar, kompyuter texnikasi, videoproyektor, o‘quv filmi «Klаster» metоdi bo‘yichа chizilgаn sхemа. Nazorat: Test nazorat, guruhlarni baholash. Baholash. 5 ballik tizim asosida.
Kutilayotgan natijalar	O‘qituvchi: Arom yadrosining tarkibi. Bog‘lanish energiyasi. Massa defekti haqida o‘quvchilarda tayanch va fanga oid umumiy kompetentsiya elementlarini shakllantirishga erishadi. Interfaol metodlardan foydalanish orqali o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga va ijodkorlikka o‘rgatadi, o‘quvchilarning faolligi, fanga nisbatan qiziqishni orttiradi. O‘quvchilar o‘rtasida do‘stona muhitni yaratadi. O‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishadi.		O‘quvchi: Yangi bilimlarni egallaydi. Jamoada ishlash ko‘nikmasi ortadi, nutqi ravonlashadi, erkin va mustaqil fikrlaydi, o‘z-o‘zini nazorat qilishga o‘rganadi Kommunikativ, axborot bilan ishlash, umummadaniy, matematik savodxonlik kabi tayanch kompetentsiyalari rivojlanadi.
Kelgusi rejalar	O‘qituvchi: O‘quvchilarda tayanch va fanga oid kompetensiya elementlarini shakllantirish hamda fizika faniga qiziqtirish yo‘llari va ilg‘or pedagogik texnologiyalarni darsda tadbiq etish uchun o‘z ustida ishlash, mavzuni kundalik turmush va fan-texnikada qo‘llanilishi bilan tajribasini boyitish. qo‘shimcha adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni o‘rganish. o‘z fikrini ravon bayon qila olish. Kompuyuterda ishlash ko‘nikmasini hosil qilish.	O‘quvchi: Atom yadrosi tarkibi haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladi. Proton, neytron haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladi. Yadro kuchlari, yadro bog‘lanish energiyasi va massa defekti haqida ma’lumotlarga ega bo‘lish.

Asosiy atamalar va tushunchalar:
Atom yadrosi, proton, neytron, izotoplar, izobarlar, yadroning kattaligi, yadro kuchlari, yadroning bog‘lanish energiyasi, massa defekti, solishtirma bog‘lanish energiyasi.
Darsning blok sxemasi

Bosqichlar	Mazmuni	Metodlar	Vaqti
1-bosqich Tashkiliy qism	Salomlashuv. Mashg‘ulotning borishi haqida tushuncha berish.	Og‘zaki muloqot she’riy usulda	2 minut
2-bosqich Fizik konkurs	Guruh a’zolari har biri fizika fanidan turli bahslar bo‘yicha konkursda ishtirok etishadi	Jadvalda ko‘rsatilgan savollarning javobini uning sherigi sifatida aniqlashadilar	2 minut
3-bosqich O‘tilgan mavzuni takrorlash	Klaster usulida o‘tilgan mavzuni takrorlash	Klaster	8 minut
4-bosqich Yangi mavzu ustida ishlash	O‘qituvchi mavzuning asosiy mazmuni to‘g‘risidagi ma’ruzasi (slaydlar, hamda tajribalar asosida) – jamoaviy ish	“Aqliy hujum”, og‘zaki bayon, slaydlar va tajribalar namoyishi.	20 minut
5-bosqich Mustahkamlash	Mavzu bo‘yicha o‘quvchilar bilimlari, tushunchalarini sinfdagi faoliyatlari orqali aniqlash	Masalalar yechish qisman-izlanish, mikrotestlar bajarish o‘z-o‘zini baholash	10 minut
6 – bosqich Mashg‘ulot yakunini chiqarish	Konkursda g‘olib bo‘lgan va darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilarni rag‘batlantirish	o‘quvchilarni rag‘batlantirish	2 minut
7 – bosqich Uyga vazifa	O‘quvchilarga uyga vazifa topshiriqlarini berish	Og‘zaki va yozma	1 minut

Darsning borishi

1.