Astanaqulova zuhraxon baxtiyorjon qizi

Empirik — sezgi a’zolari orqali bilim olish. Bu texnologiyada asosiy e’tibor sezgi a’zolarining tabiiy rivojlanganlik imkoniyatlariga tayangan holda bilim berish va ularni yanada takomillashtirib borishga qaratiladi.
Kognitiv — atrofdagi olam to’g’risidagi bilimlar doirasini kengaytirish texnologiyasi. U tabaqalash (tarkibiy qismlarga ajratib o’rganish) tafakkurini shakllantiradi, bilish ehtiyojlarini rivojlantiradi.
Evristik — yo’naltiruvchi savollar berish yo’li bilan ta’lim berish tizimi. Topqirlik, faollikni rivojlantirishga; xizmat qiluvchi, o’quv-izlanish ta’lim metodi bo’lib, optimallashgan (bir necha variantlardan eng ma’qulini, mosini muvofig’ini tanlash) tafakkurni rivojlantiradi.
Kreativ — tadqiqot harakteriga ega bo’lib, o’quvchilarda maqsadga yo’naltirilgan ijodiy tafakkurni jadal rivojlantiradi.
Inversion — axborotlarni turli tomondan o’rganish, o’rnini almashtirish xususiyatiga ega bo’lib, tafakkur (fikrlash) tizimini shakllantiradi.
Integrativ — axborotlarni tashkil qiluvchi cheksiz ko’p kichik qismlarning o’zaro ajralmas bog’liqligi, ularning yaxlitligi, bir butunligi asosida yagona to’g’ri xulosani aniqlash.
Adaptiv — axborotlarni va ulardan foydalanish jarayonini o’rganish hamda o’rgatish uchun qulaylashtirish, moslashtirish asosida ko’tilgan natijaga erishish.
Inklyuziv — o’qituvchi bilan o’quvchining o’zaro munosabatlarida tenglik asosida tahlim-tarbiya jarayonini tashkil qilish.
Innovatsion tahlim tushinchasi - bu mohiyatiga ko’ra dars jarayoniga yangilik kiritishning dinamik tizimidir.
Innovatsiyalar yangi g’oyalar, tizim yoki faoliyat yo’nalishini o’zgatirishga qaratilgan aniq maqsadlar, noan’anaviy yondashuvlar, odatiy bo’lmagan tashabbuslar va ilg’or ish uslublari ko’rinishga ega. Ta’lim jarayonida innovatsiyalarni qo’llashda sarflangan mablag’ va kuchdan imkon qadar eng yuqori natijani olish maqsadi ko’zlanadi.
Innovatsiyalarning har qanday yangilikdan farqi shundaki, u boshqarish va nazorat qilishga imkon beradigan o’zgaruvchan mexanizmga ega ekanligidir. Ta’lim tizimining o’quv faoliyatida innovatsiyalarni qo’llashda sarflangan mablag’ va kuchdan imkon qadar eng yuqori natijani olish maqsadi ko’zlanadi. Bu jarayonda innovatsion yondashuvlarni dars jarayoniga tadbiq etish orqali o’qitishda yuqori darajalarga erishish asosiy omil bo’lib hizmat qiladi.
Innovatsiya – bu muayyan tizimning ichki tuzilishini o’zgartirishga qaratilgan faoliyatdan iborat bo’lib, quyidagicha mazmun va tushunchalarga ega:
1)“Innovatsiya” (ingl. “innovationas”–kiritilgan yangilik, ixtiro) – texnika
va texnologiya avlodlarini almashtirishni ta’minlash uchun iqtisodiyotga
sarflangan mablag’lar;
2) “Innovatsiya” bu, ilmiy-texnika yutuqlari va ilg’or tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya, boshqarish va mehnatni tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, shuningdek, ularning turli sohalar va faoliyat doiralarida qo’llanilishidir.