Асосий туш унча ва коидалар

И ктисодиёт У н ивер ситети Б а х о л а р Т акси м о ти Ж а д в а л и
8о%
90% 
аоо%

---

S. КРЕДИТ-МОДУЛЬ ТИЗИМИДА ТАЛАБАЛАРНИ БАХОЛАШ /
Бунда пушти, сарик, зангор, кук ранглардаги блоклар иккала j 
университетлардаги бахоларни англатади. Уларнинг улчамлари эса 
фоизда канча талаба шу бахдпарни олганлигини англатади. Хуш, I 
Мадинанинг Макроиктисодиёт фанидан кулга киритган 8 бахоси 
Иктисодиёт Университетида кайси бахога конвертация килинса , 
тугри булади? Куриб турганингиздек, Гронинген Университети 
талабаларининг энг юкори 4.5% фоизи Иктисодиёт Университети 
бахолаш амалиётидаги 5 бахосига тугри келмокда. Лекин 8 бахоси 
фоиз нуктаи назаридан 4 бах,ога хам 5 бахога хам тугри келмокда. 1 
Чунки унинг ярми 4 бахога, ярми эса 5 бахога тугри келмокда. 1 
Ушбу холатда Мадинанинг бахоси 4 бахога конвертация килиниши 
керакми ёки 5 бахогами?
Шунинг учун хам мамлакатимиздаги бахолаш тизими талаба- j 
лар мобиллиги учун анча муаммолидир. Чунки ундаги бахолар 
шкаласи етарли даражада хилма-хил эмас. Агар етарли даражада 
хилма-хил булганда, яъни 3, 4, 5 бахо урнига ECTS бахолаш ти­
зими асосида ташкил этилган булганда бахолар конвертацияси 
осонрок амалга ошган булар эди. Шунинг учун мамлакатимиздаги 
бахолаш тизимини такомиллаштирмасдан туриб (яъни бахолар 
хилма-хиллигини кенгайтирмасдан), мамлакатимизда ЕСТЭни 
кабул килиниши талабаларнинг халкаро мобиллигини яхшилани- 
шига хизмат килади дейиш бироз муаммоли хулоса десак тугри 
булади. Колаверса, кредит-модуль тизимига утишнинг хозирги 
боскичида мамлакатимиздаги ОТТлар ЕСТ8нинг бахолаш буйи­
ча асосий талаби хисобланган «бахолар таксимоти жадвалини» 
яратиш масаласига етарлича эътибор беришмаётгандек.
Юкоридаги муаммога хозирча ечими сифатида бахолар кон­
вертацияси коидаларида бундай холатда бахоларнинг максимал 
ёки минимал чегараси олинишини олдиндан белгилаб куйилиши 
мумкин. Яъни агар минимал чегара белгиланган булса, Мадинанинг 
бахоси 4 бахога, агар максимал чегара белгиланган булса, 5 бахога 
конвертация килинади.

---