Asian Journal of Multidimensional Research (ajmr)

RESULTS AND DISCUSSIONS 

In  our  opinion,  the  use  of  information  technology,  e-learning  resources  in  the  teaching  of  the 

Uzbek  language  as  a  mother  tongue  and  a  foreign  language  in  the  Uzbek  linguo-didactics  will 

lead  to  positive  changes  in  the  quality  and  content  of  education.  Extensive  research  is  being 

conducted today on the use of corpus and information technology in education. In particular, in 

the  article  "Formation  of  a  database  on  the  interpretation  of  word  meanings  in  the  educational 

corpus" U.Kholiyorov made recommendations to expand the corpus with the function of viewing 

the  interpretation  of  a  particular  word.  spoke  about  the  principles  of  creating  a  comprehensive 

database  [24,  pp.  46-47];  Sh.  Khamroyeva’s  study,  The  Use  of  the  Corpus  in  Education, 

highlights the need for the corpus in the teaching profession, for students to acquire knowledge 

based on the theory of constructivism, for independent work, and for the preparation of various 

learning  tasks  [25,  pp.  22-23].  In  her  dissertation,  Sh.  Yusupova  focuses  on  the  use  of  non-

traditional  methods  and  computers  in  improving  the  effectiveness  of  mother  tongue  education 

[26, p. 26]. In S. Adilova's work, the content of Uzbek language education in Russian-speaking 

groups  is  determined  in  accordance  with  the  principles  of  membership  and  continuity,  and  the 

theoretical  basis  for  the  organization  of  computer-based  classes  in  teaching  this  subject  is 

included  in  the  Uzbek  language  program.  A  project  (model)  of  educational  electronic 

developments has been developed [27, p. 152]. Language teaching in the “National curriculum of 

general  secondary  education  in  the  Uzbek  language”,  consisting  of  six  sections,  created  by 

researchers  such  as  S.Muhamedova,  G.Asilova,  D.Xidoyatova,  I.Bakirova,  F.Rahmatova, 

N.Rasulov and N.Yuldasheva on the basis of effective experience in teaching another language 

Improving the methodology on the basis of modern requirements is one of the important steps in 

raising  the  quality  of  education  to  a  new  level.  Many  languages  have  their  own  educational 

buildings.  For  example,  the  Russian  National  Corpus  has  an  educational  corpus  as  an  internal 

corpus,  which  is  one  of the  development  corpus  for  teaching  the  language  as  a  mother  tongue. 

This sub-corpus is designed to show the use of grammatical homonyms in the text for language 

teaching  in  Russian  schools  [28].  Bank  of  English  (200  million  words)  is  one  of  the  most 

convenient  tools  for  learning  a  language.  There  is  also  special  corpus  representing  oral  and 

written  literary  language  -  CANCODE  (Cambridge  and  Nottingham  Corpus  of  Discourse  in 

English),  MICCASE  (Michigan  Corpus  of  Academic  Spoken  English)  LIBELCASE  (LIBEL 

Corpus  of  Spoken  Academic).  English  -  Limerick-Belfast  Oral  Academic  Speech  Corpus)  has 

become an invaluable tool of linguo-didactics [29]. One such corpus for teaching as a second or 

foreign  language  is  the  International  Corpus  of  Learners.  Its  search  interface  has  the  ability  to 

sort  data.  The  Computer  Learner  Corpus  -  CLC  has  two  goals:  “second  language  acquisition” 

and “foreign language teaching - FLT”. These types of housings are easy to use and open. The 

International  English  Language  Corpus  has  the  following  features  [30,  p.  126].  The  PELCRA 

Corpus  is  a  corpus  dedicated  to  teaching  English  as  a  foreign  language  and  consists  of  essays 

written by students of Polish universities at various levels. In the ICLE corpus, which consists of 

---

ISSN: 2278-4853         Vol 10, Issue 9, September, 2021        Impact Factor: SJIF 2021 = 7.699