Article · August 021 citations reads 21 author: Some of the authors of this publication are also working on these related projects

4.6.2  La Confédération suisse et le canton de Zurich 
Dans la Confédération suisse, la finalité de la cohésion sociale est visée de manière claire et 
explicite du niveau national au cantonal. Cela se reflète dans le choix des langues étrangères à 
enseigner, ainsi que dans le curriculum du canton de Zurich, ou « identités culturelles et la 
compréhension interculturelle » est une perspective transversale. Le curriculum est clairement 
structuré, du niveau générique aux descriptions de cours, avec des sections d’orientation pour 
le lecteur. Dans les cours de langues étrangères, l’engagement actif au-delà de la salle de 
classe par des interactions dans le monde réel est fortement encouragé. 
Cependant, d’après nous, l’auto-analyse guidée des rencontres authentiques et la création de 
sens ne sont pas très soulignées dans le curriculum ; il revient au lecteur / l’enseignant de s’en 
informer. Finalement, ce que nous aimerions voir davantage, pour que l’approche 
interculturelle dans sa perspective actionnelle soit pleinement visée, c’est un lien plus fort 
avec les besoins réels. Il s’agirait de mettre l’accent sur les rencontres authentiques au-delà 
des échanges verbaux, notamment sur l’interaction avec l’altérité sous forme de projets 
collaboratifs liés à des besoins réels. 
 
 
2
 Entretien avec B. Bodin, coauteur du module d’apprentissage, mars 2021 

---

 
69