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4.3.2  Le canton de Zurich 
Au canton de Zurich, le curriculum scolaire propose un seul « principe directeur » pour tous 
les programmes des matières et des modules d’enseignement : « le développement durable » 
(Bildungsdirektion des Kantons Zürich, 2017, Grundlagen). En accord avec ce principe, sept 
thèmes sont intégrés dans les descriptifs des cours et des modules. Ils sont comme suit : 1) 
politique, démocratie et droits de l’homme ; 2) environnement et ressources naturelles ; 3) 
genre et égalité ; 4) santé ; 5) développement mondial et paix ; 6) 
identités culturelles et la 
compréhension interculturelle
 ; et 7) économie et consommation. Des références croisées 
dans le descriptif de chaque module montrent au lecteur comment chaque thème appliqué 
dans le module en question contribue au principe directeur. 
Nous y voyons deux avantages principaux comme suit : 1) le principe directeur fournit un lien 
aux besoins réels, conformément à la perspective actionnelle, qui peut être exploité en classe 
de langue (et toutes les matières) pour trouver et hiérarchiser les thématiques et les études de 
cas ; 2) l’interculturalité est un thème explicite et transversal avec lequel tous les acteurs du 
système éducatif doivent donc se familiariser, ce qui ne peut que renforcer l’approche 
interculturelle dans la cognition des enseignants. Le document est très clairement structuré, et 
d’après nous, la clarté en ce qui concerne l’interculturalité est suffisante pour inciter des 
études approfondies sur les implications réelles pour l’enseignement. 
4.4
 
Finalité et objectifs en classe de LE2