Aromatik uglevodorodlar. Olinishi va xossalari mavzusini

Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar 
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions 
 
Кластер педагогического образования: проблемы и решения 
 
Chirchik, Uzbekistan 1518 International Conference 
jihatdan foydalidir. Boshqa tomondan, ulardan foydalanish kimyoviy zaxarlar yuqori 
dozalariga chidamli zararkunanda xashorotlarning paydo bo„lishiga olib keladi zararli 
hasharotlarning paydo bo„lishiga olib keladi, tuproqqa salbiy ta'sir qiladi, tuproq faunasi 
va mikroorganizmlarni nobud qiladi. Demak, sizningcha qayerdan bunday muammolar 
paydo bo„ladi deb o„ylaysiz va siz bunday muammolarni qanday hal qilgan bo„lardingiz? 
O„quvchilar muammoni hal qilish variantlarini muhokama qilishadi. 
5-qism 
(xulosa) - bu bosqichda o„qituvchi darsni umumlashtiradi va og„zaki 
ravishda o„quvchilar bilan fikr-mulohazalarini almashadi, ularning dars haqidagi 
fikrlarini ochib beradi; test topshiriqlarini baholaydi. 
Reaksiya tenglamalarini yozishda Kekule formulasi ishlatilib, bunday tuzilishni 
faqat shartli ravishda reksiyalarni borishini tushuntirish uchun qulay bo„lganligi uchun 
ishlatamiz. 
Shunday qilib, kimyo darslarida innovatsion ta'lim texnologiyalaridan foydalanish 
orqali talabalarning harakatchanligi, ularning ijobiy fikrlash qobiliyati hamda fanni 
o‟zlashtirish bo‟yicha samaradorligi oshib, ularda ijobiy o‟sish kuzatiladi [2;44]. 
REFERENCES
1.
Н.А.Муслимов, п.ф.н. М.Усмонбоева, п.ф.н. М.Мирсолиева. Инновацион таълим 
технологиялари ва педагогик компетентлик”.Toshkent. 2016, 147 b. 
2.
И.Исматов, Д.Азаматова. Кимѐ ўқитиш методикаси. Ўқув-услубий мажмуа. 
Тошкент. 2018.