Annotasiya

Tapşırıq 2. Açar sözlərin köməyi ilə sual ver.
Təlimat: “Hansısa bir əşya və ya hadisə seç və bu əşya və ya ha­­disə haqqında hansısa yeni bir şey öyrənmək üçün açarların kö­mə­yi ilə sual ver”.


Tapşırıq 3. Şəkil üzrə sualları ver.
Təlimat: “şəkilə bax və bu şəkil üzrə hekayə qurmaq üçün su­al­ları ver”.
Qiymətləndirmə meyarları: 1) Suallar xaotik xarakter daşıyır.
2) Suallar şəklin əsas anlarını qeyd edir.


Tapşırıq 4. Sualları başqa cür ifadə et.
Təlimat: “İlkin sualı necə dəyişdirmək olar?”
Məsələn: Siz yağışa necə yanaşırsınız?
Qiymətləndirmə meyarları: 1) Tapşırığın mənasını başa düş­­mür.
2)“Yağış yağanda Sizdə hansı hisslər oyanır?,
“Yağış zamanı Siz özünüzü necə hiss edirsiniz?” kimi suallar ve­rir.


Tapşırıq 5. Sualların yaradıcı şəkildə dəyişdirilməsi.
Təlimat: “Qapalı” sualı “açıq” suala çevir.


Tapşırıq 6. Tədqiqata yönələn suallar: “Bu nədir?”
Təlimat: “Fotoşəklə baxın. Bunun nə olmasını başa düşmək üçün suallar verin. Daha çox müxtəlif suallar verməyə çalışın”.
Qiymətləndirmə meyarları: 1) “Bu nədir?”, “Harada?”, “Nə za­­man?”, “Haraya Haradan?”, “Necə?”, “Nəyə görə?” suallar sis­tem­­siz, xaotik şəkildə və ya əşyada olmayan əlamətlərini (xü­su­siy­yət­lərini) qeyd edir; 2)“Bu nədir?”,”Necədir?”, “Harada?”, “Nə za­man?”,“Haraya?”,Haradan?”,“Necə?”,”Niyə?”, “Nəyə görə?” sual­lar sxemi üzrə verilir və həmçinin əşyaların əlamətlərini qeyd edir; 3) Suallar tədqiqatı və ümumiləşdirilmiş xarakter daşıyır, açar söz­lər­­lə bağlıdırlar.
Məsələn:

• 
  Hansı növ hadisələrə aiddir?
  
• 
  Hansı xüsusiyyətlərə malikdir?
  
• 
  Hansı məna daşıyır?
  
• 
  Harada istifadə olunur?
  
• 
  Necə dəyişir?
  
• 
  Nəyə görə dəyişir?
  
• 
  Nəyə təsir göstərir?
  
• 
  Başqa hadisələrlə necə bağlıdır?