Андижон давлат университети ҳузуридаги илмий даража берувчи phD

«Research of phonographic means in Uzbek 
children's poetry»
.
 
«It is not possible in the written text to fully express all the 
features of the whole sound system of the language, especially the intonation and 
aesthetic accents. This is why a variety of graphic tools are used in written literary 
text
21
».
In children's poetry, unique poetic scenes are created with the help of: а) 
separate letter (
Балки сизлар танимассиз, Ўйинқароқ Парпини. Илгари ҳеч 
16
Ҳожиев А. Тилшунослик терминларининг изоҳли луғати. – Б.12.
17
Чайка Н.Н. Аллитерационный стих в немецской поэзии XIX веке: Лингвопоэтической анализ текстов на 
материале Р.Вегнера и В.Иордана: Автореф. дисс. ... д-ра. филол. наук. – М., 2004. – Б. 18.
18
Хатамов Н., Саримсоқов Б. Адабиётшунослик терминларининг русча-ўзбекча изоҳли луғати. – Тошкент: 
Ўқитувчи, 1979. – Б. 215.
19
Фатюхин В.В. Особенности первода звукоподражаний и междометных глаголов: на метериале русского и 
английского языков: Автереф. дисс. ... канд. филол. наук. – Москва, 2000. – С. 12.
20
Петкова З.А. Русские звукоподражательные слова в зеркале носителей болгарского языка. – Москва, 2011. 
– С. 10-11. 
21
Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. – Ленинград: Просвещение, 1973.
– С. 274-295.

---

35 
айтолмасди, Сўрасанг «Р» ҳарфини. Ҳозир эса дўстлари ҳеч, Мазах қилмас 
Парпини. Кўп машқ қилиб, ўрганди у, Охири «Р» ҳарфини. 
(Tursunboy 
Adashboev Letter “R”, p 21-22);
 
b) all the letters in a word (
Рақамларнинг 
ёрдамида тўртта амал, Дафтарингда ёзилгандек КАРРА бўлар. Тегирмонда 
дон-дунларни тортиб кўрсанг, Майдаланиб ун бўлади, ЗАРРА бўлар...
(Тursunboy Adashboev. “Five saws”, 178- bet); c) titles or the completion of each 
poem (
Таом пишиб-пишмаёқ, Осилмасин қош-қовоқ. Бу эти-ю уруғи, Ғиж-
ғиж фойда ОШҚОВОҚ. 
(Yahyo Toga. “Қарчиғайнинг жияни”, p 13); In 
addition to the above, capitalize the first letters of words, put a line between the 
letters, alternate letters close to the pronunciation, use multiple phonographic 
means, "speak" letters, use multiple dots, use numbers instead of letters, use the 
"interesting grammar" method, the creation of unique poetic landscapes using 
simulations of the shape of certain objects is explained by examples. Such graphic 
tools make children think. Their visuality contributes to the development of 
ingenuity. It is interesting for the child to read the words «нўноқ», «ручка», 
«жиминг» using numbers instead of letters in the form «н10оқ», «р3ка», 
«жи1000» and find out what meaning is hidden under it.
Section 5 talks about