Andijon davlat universiteti umumiy psixologiya kafedrasi

5. Tashkilotchilik malakalari:
-- bolalar jamoasini uyushtirib, boshqara olishi;
-- bolalarni biror narsaga qiziqtirib, ularni faollashtira olish;
-- amaliy mashg’ulotlarni hal etishda o’zining bilim tajribalarini ustalik bilan tez qo’llay olishi.
6. Kommunikativ malakalari:
-- bolalarni o’ziga jalb etishni bilishi;
-- bolalar va ota-onalar bilan maqsadga muvofiq pedagogik munosabatlarni tiklashni bilshi;
-- bolalarni jamoalararo va jamoa ichida o’zaro munosabatlarni tartibga solishni bilishi;
-- bolalar va ota-onalar bilan tashqaridan aloqa bog’lashni bilishi;
7. Gnostik malakalari:
-- bolalarning asab-psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay olishi;
-- o’zining tajribasi va pedagogik faoliyati natijalarini tanqidiy tahlkil qila olishi;
-- ish tajribalarini o’rganib, to’g’ri xulosa chiqara bilishi;
-- psixologik va pedagogik adabiyotlardan foydalana bilishi;
-- o’quvchilarning xulq-atvor sabablarini tushunishi va tushuntira bilishi
8. Ijodiy hislatlari:
-- pedagogik mahoratni takomillashtirishga intilishi;
-- o’quvchilarni tarbiyalash dasturini ishlab chiqish va uni amalga oshirish qobiliyati;
-- o’zini o’quvchi o’rniga qo’yib, bo’lib o’tgan hodisalarga uning nazari bilin qaray olishi;
-- avvalgi voqealar, hodisalar va tarbiyalanuvchi shxsiga yangicha qaray olish qobiliyati;
-- o’zini o’quvchilarga pedagogik ta’siri natijalarini oldindan ko’ra bilishi;
Mana shu professiogrammaga asosan bo’lajak muttaxasis-o’qituvchilarning sifat jixatidan o’z kasbiga naqadar tayyorligi haqida bir fikr keltirishimiz mumkin. Tayyorlangan o’qituvchi shaxsining yuqoridagi ana shu talablarga mos kelishi yoki kelmasligi oliy pedagogika maktablarining qanday o’qituvchi tayyorlaganligini ko’rsatib beradi.
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS
TA’LIM VAZIRLIGI
ANDIJON DAVLAT UNIVERSITETI
PSIXOLOGIYA KAFEDRASI