Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi ijtimoiy pedagogika

Ro'yxatdan o'tish - bu guruhning har bir a'zosining ma'lum sifatini va ushbu sifatga ega yoki yo'q bo'lganlar soni (masalan, sinflarda faol ishlash va passivlar bo'yicha faol ishlash soni).
Reyting (yoki reytingni baholash usuli) yig'ilgan ma'lumotlarning joylashuvini ma'lum bir ketma-ketlikda (odatda, har qanday ko'rsatkichning o'sishi yoki har qanday ko'rsatkichlar ortib boraveradi) va shunga ko'ra, har bir o'rganilganlarning har bir turkumidagi joyni belgilaydi (masalan, tuzish eng afzal ko'rgan sinfdoshlarning ro'yxati).
Tadqiqot usullari - ob'ektiv haqiqatni o'rganish usullari, pedagogik tadqiqotlar usullari - bu tabiiy aloqalarni, munosabatlarni rivojlantirish va ilmiy nazariyalarni qurish uchun ular haqida ilmiy ma'lumot olish usullari nazetik ravishda tikish bo'yicha tadqiqotlar
11/25/2017 Tilni tahlil qilish (qismlarning qismlari) tahririyatni (Tanlash, parchalanish, qazib olish, qazib olish, ajratish) taqqoslash (taqqoslash, aniqlangan) munosabatlar)
Empirik tadqiqot usullari
Empirik tadqiqot usullari - (empirikaleseartmethods) "empirik" so'zi tom ma'noda "sezgilar bilan qabul qilingan narsa" degan ma'noni anglatadi. Pedagogik tajriba, kuzatuv, o'zini o'zi kuzatuv, tadqiqot usullari (suhbat, intervyu, so'rov); Sotsivriya, sinov, pedagogik konikiya; Ommaviy va ilg'or pedagogik tajriba va boshqa ekspertlarni o'rganish, o'rganish, umumlashtirish va tarqatish va boshqalar.
Kuzatuv
Maktab o'quvchilarining talabasi bilan bog'liq jarayonlar va hodisalar va hodisalarni anglash
Kuzatuv turlari
Qisqa muddatli (tilim) va bo'ylama (uzun). Qoplama tanlangan (hodisalar va jarayonlarning individual parametrlari) va uzluksiz (ob'ektdagi barcha o'zgarishlar qayd etilgan). Tadqiqotchilarning ishtirokida - to'g'ridan-to'g'ri (bevosita aloqador) va vositachilik va vositalarni jalb qilish yordamida vositachilik, uskunalar, uskunalarni jalb qilish yordamida vosita.
Suhbat
Zarur ma'lumotlarni olish yoki o'qish natijalarini tushuntirish uchun foydalaniladigan mustaqil yoki qo'shimcha tadqiqot usuli
Muammolar uchun talablar
so'rov tasodifiy bo'lmasligi kerak va rejalashtirilgan bo'lishi kerak; Onam tushunadigan savollar ilgari so'rashi mumkin, keyinroq - keyinchalik; Savollar barcha javobgarlik uchun laqabli, o'ziga xos va tushunarli bo'lishi kerak; Savollar pedagogik soat va professional etikaga zid bo'lmasligi kerak.