Andijon davlat universiteti maktabgacha pedagogika kafedrasi maktabgacha pedagogika

Ta’limiy yondashuv
– Muloqot, o‘ynash vaqtida bolani sonlardan foydalanishga rag‘batlantiring.
– Bola buyumlarning belgisi, o‘lchami, og‘irligi va boshqa xususiyatlari bo‘yicha saralaydigan o‘yinlarni tashkil eting.

– Bolaning individual xususiyatlarini hisobga oling.

– Bir buyum o‘rniga boshqa buyumdan foydalanishni talab qiladigan o‘rgatuvchi mashg‘ulot, o‘yinlarni o‘tkazing.

– Bolaga buyumlarni kuzatish, ularning joylashuvi, belgi, o‘lchamlariga e’tibor qaratishga imkon bering.

– Bolani buyumlar to‘g‘risida “ko‘proq yoki kamroq” nuqtayi nazaridan hikoya qilib berishga rag‘batlantiring (Masalan, olmalar, qo‘g‘irchoqlar ko‘proqmi yoki kamroqmi, balandligi, bo‘yi kattaroqmi yoki kichikroqmi, masofa uzoqroqmi yoki qisqaroqmi).
– Boladan buyumlarning o‘lchami, shakli va rangini solishtirish hamda ularning o‘rtasidagi tafovutlar to‘g‘risida aytib berishni iltimos qiling.

– Bolaga oson topshiriqlar bering (pastga qara, poldagi o‘yinchoqlarni yig‘).

– Bolaga ikki-uch harakatlardan iborat topshiriq bering (Masalan, “stolning oldiga bor”, “kitobni ol” va “kerakli sahifasini varaqlab och”).
– Bolaga quyidagi savol bilan murojaat eting: “O‘ng tomoningda nima joylashgan?”
Xavfsiz yashash va harakatlanish

– Bolalarning individual xususiyatlari va bolalar egotsentrizmini e’tiborga oling.