Andijon davlat universiteti ijtimoiy pedagogika

Asrab olgan oila bilan ijtmoiy-pedagogik faoliyat 

 

 

Ijtimoiy-pedagogik faoliyat bosqichlari 

Ijtimoiy 

pedagogning 

faoliyat vazifalari 

 

Ijtimoiy-pedagogik 

faoliyati metodlari 

1.

 

Asrab oladigan oilani izlash 

 

Axborot-ma’lumotlar 

Anketa  tuzish,  suhbat, 

intervyu, ma’lumotlarni 

o‘rganish 

2.

 

Bo‘lajak  asrab  oladigan  ota-

onalarni o‘rganish 

Diagnostik  (boshlang‘ich 

diagnostika) 

Anketa tuzish, suhbat 

3.

 

Bola joylashtirilgan muassasalar 

va oialalarni borib ko‘rish (inqiroz oila, 

bolalar uyi va boshqalar) 

 

 

Vositachilik  

 

 

Kuzatish, suhbat 

4.

 

Bo‘lajak 

oilani 

va 

uning 

yaqinlarini o‘rganish  

 

Diagnostik 

(chuqur 

diagnostika) 

Anketa 

tuzish, 

test 

sinovlari, 

suhbat, 

ishontirish,  hujjatlarni 

o‘rganib chiqish 

5.  Kiritish  o‘qitishi,  leksiya,  hikoya, 

suhbat, videofilmlar 

O‘qitish  (boshlang‘ich, 

dastlabki o‘qitish) 

Leksiya, 

suhbat, 

kuzatish, 

ishonish, 

mashq qilish 

---

33 

 

6. 

Bolani 

asrab 

oluvchi 

oilaga 

joylashtirish, asrab oluvchi ota-onalarni 

chuqur o‘qitish kursi 

 

Patronaj qiluvchi.

7

 

 

 

 

6. Davlat vasiylik tashkilotlarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat 

 

Agarda  bola  asrab  olinmasa  va  bola  qilib  oladigan  oilaga  tushmasa  unda  bu  bolaning 

tarbiyasi,  ta’lim  va  rivojlanishi  bilan  davlat  tashkiloti  shug‘ullanadi.  Hozirgi  kunda 

O‘zbekistonda  bolalar  uylari  (malyutka)  invalidlar  uchun  maktab-internatlari  reabilitatsion 

markazlari  va  28  ta  mehribonlik  uylari  (bolalar  uylari)  mavjud.  Mehribonlik  uylarida  3400  ga 

yaqin  bolalar  yashaydilar.  Ota-onalari  qarovisiz  qolgan  bolalar  tarbiyalanadigan  davlat 

tashkilotlari  faoliyatlarining  asosiy  maqsadlari:  bu  tashkilotlardagi  bolalarni  ijtimoiy  himoya 

qilish;  reabilitatsion,  tibbiy  va  ijtimoiy  xususiyatdagi  tadbirlarni  amalga  oshirish;  bolalar 

umumiy ta’lim olishlarini  tashkil etish. 

Bolalar mehribonlik uylarining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: 

1.

 

Bolaning    rivojlanishiga  yordam  beruvchi  uy  vaziyatiga  yaqinlashtirilgan  qulay,  maishiy 

sharoitlarni yaratish. 

2.

 

Bolalar sog‘lig‘ini saqlashni ta’minlash. 

3.

 

Bolalaning  ijtimoiy  himoyasini,  uning  tibbiy-pedagogik  va  ijtimoiy  moslashishini 

ta’minlash. 

4.

 

Tarbiyalanuvchilar huquqlari va manfaatlarini himoya qilish. 

5.

 

Bolalar ta’lim dasturlarini olishlari, shaxs, jamiyat va davlat manfaatlarida munosib ta’lim 

olishlari. 

6.

 

Trabiyalanuvchilar umumiy madaniyatini, ularning hayotga moslashishlarini shakllantirish. 

7.

 

Tarbiyalanuvchilarda  o‘zini  rivojlantirishga  va  o‘zini  anglashga  talablarini  yuzaga 

keltirish. 

8.

 

Kasb-hunar  ta’lim  dasturlarini  tushunib  ongli  ravishda  tanlashi  va  keyinchalik 

o‘zlashtirishi uchun sharoitlar yaratish. 

Ijtimoiy  pedagogning  bolalar  mehribonlik  uyidagi  ijtimoiy-pedagogik  faoliyatini 

chuqurroq  ko‘rib  chiqamiz.  Ijtimoiy-pedagogik  faoliyatning  maqsadi  –  bolalar  uyi 

tarbiyalanuvchilarini  ijtimoiylashtirish  (bolaning  jamiyatga  “kirish”  jarayoni).  Bu  maqsad  turli 

masalalarni bajarish bilan amalga oshirilishi mumkin. Jadvalga qarang, unda ijtimoiy pedagogik 

faoliyat masalalari, vazifalari, faoliyatini tashkil etish metodlari va shakllari ko‘rsatilgan.