Andijon davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi

An’anaviy ta’lim metodlari:

Ma’ruza – katta xajmdagi o’quv materialini nisbatan uzoq vaqt davomida monologik bayon etishdir.

Bu metodning asosiy vazifasi – ta’lim berish, o’rgatish. Belgilari:

 qat’iy tuzilmaga ega;

 nutqiy-mantiqiy bayon qilish;

 berilayotgan axborotning ko’pligi.

Ma’ruzalar o’qituvchilarga o’quvchilar tajribasizlik tufayli e’tibor bermaydigan fanning muhim lahzalarini ajratib ko’rsatish imkonini beradi.

O’quvchilar bilan o’qituvchining birgalikdagi ushbu faoliyatini tashkil etishning samarali shartlari quyidagilardan iborat:

 ma’ruzaning batafsil rejasini tuzish;

 ma’ruza rejasini eshittirish;

 rejaning har bir punktini yoritishdan so’ng qisqacha umumiy xulosa qilish;

 ma’ruzaning bir qismidan boshqa qismiga (bo’limiga) o’tishda mantiqiy

bog’liqlikni ta’minlash;

 muammoli bayon qilish;

 yozib olish zarur bo’lgan joylarni ajratish (yozdirish);

 ma’ruzalarni uning alohida holatlarini batafsil tahlil qilish imkonini beruvchi seminar-mashg’ulotlari va amaliy mashg’ulotlar bilan qo’shib olib borish.

Ma’ruza metodidan foydalanganda ma’lumotlar, tushuntirishlar (izohlar) va faktlar ratsional ravishda taqdim etiladi.

Ma’ruza metodining afzalliklari:

 aniq ilmiy bilimlarga tayanadi;

 vaqtdan unumli foydalaniladi;

 o’qituvchi tomonidan o’quv jarayonini to’liq nazorat qilish imkoniyati paydo bo’ladi.

Hikoya – uncha katta bo’lmagan, ta’riflovchi xarakterga ega bo’lgan o’quv materialini monologik hikoya qiluvchi, xabar beruvchi bayon.

Tushuntirish – bayon qilinayotgan turli holatlarni taxlil qilish, tushuntirish izox berish va isbotlash yordamida o’quv materialini bayon qilish.