Andijon davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi

Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari

O’qitishning guruhli shakli

Informatikadan laboratoriya mashg’ulotlarini o’tkazish

Informatika kursini o’qitish metodlari

O’qitishning qiziqtiruvchi metodlari

O’qitishning interfaol metodlari


Tayanch tushunchalar.

Informatika o’qitishning tashkiliy shakllari. O’qitishning guruhli shakli. O’qitish uslublari. O’qitishning qiziqtiruvchi metodlari.

Bugungi hayotimizning har bir jabhasi, har bir soha va barcha faoliyat turlari bevosita axborot texnologiyalari bilan bevosita bog’liqdir. Shunday ekan, axborot texnologiyalarni yaratish va ularni boshqarishga oid bilim, ko’nikma va layoqatning har bir insonda shakllanishi fundamental ahamiyat kasb etadi. Ta’lim tizimini axborotlashtirish – texnologik va ijtimoiy bilimlarni uzatish jarayonini tezlashtirish, zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida o’qitish va o’qish sifatini oshirish bilan birga insonni turli ijtimoiy muhitga moslashuvini osonlashtirish imkoniyatlarini yaratadi.

Aynan shu sababli ta’lim mazmunini, fanlardan Davlat ta’lim standartlarni, o’quv dasturlarni takomillashtirish – informatika faniga oid kompetentlilikni (AKT­kompetentlilikni) kiritishni taqozo etadi.

Kompetensiya – ko’zlangan natijalarga erishish uchun bilim, ko’nikma va malakalarni qo’llay olish qobiliyatini namoyish etishni bildiradi.

AKT­kompetentlilik insonlar uchun muhim kompetensiya hisoblanib, u – kompyuter, telekommunikatsiya vositalari va Internet imkoniyatlaridan foydalangan holda turli muammo va masalalarni hal etishda namoyon bo’ladi (Evropa davlatlari uchun ishlab chiqilgan “Umumevropa AKT­kompetentligi 2.0” dan).

AKT­kompetentlilik – o’quvchilarning axborotli jamiyatda o’z o’rnini munosib egallash va muvaffaqiyatli mehnat faoliyati bilan shug’ullanishlari uchun axborotga ega bo’lish, uni izlash, qayta ishlash, baholash, yaratish va uzatishni amalga oshirishda axborot­kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalana olish qobiliyati va layoqati¹⁵.