Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

Биогенетический закон
— постоянное, систематическое воспроизводство в процессах и стадиях 
актуального физиологического, психологического и поведенческого развития индивида явлений, 
характерах для филогенетического развития соответствующего биологического вида. 
Ведущий вид деятельности
— деятельность, в наибольшей степени способствующая 
психическому развитию ребенка в данный период его жизни и ведущая развитие за собой.
Ведущий тип общения
— преобладающий в данный возрастной период тип общения с 
окружающими людьми, благодаря которому у человека формируются его основные личностные 
качества. 
Вероятностная (стохастическая) теория развития—теория,
утверждающая, что на каждой 
стадии психическое развитие человека определяется случайным сочетанием факторов и зависит только 
от того уровня, который был достигнут на предыдущей стадии развития. 
Вербальное научение
— научение, осуществляемое через словесные воздействия: инструкции, 
разъяснения и словесно представленные образцы поведения и т. п., без обращения к конкретным 
предметным действиям (см. 
метод проб и ошибок),
условнорефлекторному (см. 
рефлекс условный)
или 
оперантному (см. 
оперантное научение) 
обусловливанию. 
Викарное научение
— научение, осуществляемое через прямое наблюдение за сенсорно 
представленными образцами и подражание им. 
Внутренняя позиция
— система социальных установок (см.) человека, тесно связанных с его 
актуальными потребностями и определяющих собой основное содержание и направленность 
деятельности в данный период жизни. 
Внутренняя речь
— особая, неосознаваемая, автоматически действующая форма речи, которой 
человек пользуется, размышляя над решением разных словесно-логических задач. В. р. является 
производной от внешней речи и представляет собой мысль, не выраженную в произнесенном или 
написанном слове.
Внушение
— неосознаваемое воздействие одного человека на другого, вызывающее 
определенные изменения его психологии и поведения.