Amaliy fanlar tavsifi va predmetlar integratsiyasi

29 

Umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi

 

Jismoniy  tarbiya  va 

sog‘lomlashtirishni  boshlang‘ich  sinflarda  o‘qitish 

salomatlikni  mustahkamlash,  jismoniy  sifatlar  (kuch,  tezlik,  chaqqonlik, 

chidamlilik, 

egiluvchanlik 

va 

koordinatsiya)ni 

rivojlantirish, 

o‘yinli 

vaziyatlarda  oqilona  va  murakkab  hayotiy-amaliy,  shuningdek,  sportning 

harakatli turlarini 

o‘zlashtirishga yo‘naltiriladi 

Boshlang‘ich;  I-IV-sinflarda  o‘qituvchi  tomonidan  darsni  tashkil  etish 

va 

o‘tkazish usuli o‘quvchilarning ko‘p jihatdan yosh xususiyatlariga bog‘liq. 

Mashg‘ulotda  motorika  harakatlarining  ustunligi  yaxlit  metodga  berilib, 

harakat  faoliyatini  rivojlantirish  va 

o‘zlashtirishga  qaratilishi,  o‘quvchilar 

bilan 

mashg‘ulotlar  o‘tkazishda  mashqlarni  to‘g‘ri  nomlash,  ularni  aniq 

ko‘rsatish va o‘z vaqtida xatolarni to‘g‘irlab borish lozim. Harakatga bo‘lgan 

ehtiyoj  bolaning  asosiy  fiziologik  xususiyatlaridan  biri 

bo‘lib,  uning  normal 

shakllanishi, 

o‘quvchilarning  jismoniy  qobiliyatlarini  rivojlantirish  bilan 

chambarchas 

bog‘liqdir.  

I-IV -sinf 

o‘quvchilarini jismoniy tarbiyalashda muhim vazifalar:  

sog‘lomlashtirish, qaddi-qomatni yaxshilash, oyoqlarda yassilik, X va O 

simon kasalliklarini rivojlanishini oldini olish;  

barkamol jismoniy rivojlanishga 

ko‘maklashish;  

salbiy ekologik sharoitlarga chidamliligini oshirish; 

fazoviy,  tomporal  va  kuch  parametrlarini  farqlash,  harakat  tezligi, 

muvozanat  saqlash,  ritm,  signallarga  javob  berish  tezligi  va  aniqligi, 

harakatlarni muvofiqlashtirish;  

shaxsiy gigiyena, kun tartibiga rioya qilish, 

to‘g‘ri ovqatlanish, ertalabki 

badantarbiya,  kundalik  turmush  va  jismoniy  mashqlarning  salomatlikka 

ta’siri haqida asosiy bilimlarni shakllantirish, mayda motorikani rivojlantirish; 

asbob-uskunalar  va  jihozlardan  foydalanishda  xavfsizlik  qoidalariga 

rioya qilishga 

o‘rgatish; 

yurish,  yugurish,  sakrash,  uloqtirish,  egilish,  emaklash  va  boshqa 

jismoniy elementlari orqali mashqlar bajarish 

ko‘nikmasini shakllantirish; 

 

mashg‘ulotlar  davomida  mustaqil  jismoniy  mashqlar,  ochiq  havoda 

harakatli 

o‘yinlarni o‘ynatish, harakatli o‘yin turlari bilan tanishtirish; 

o‘quvchilarni  bo‘sh  vaqtlarida  sportga  bo‘lgan  qiziqishlari  intilishlarini 

shakllantirish va ayrim turlariga moyillikni aniqlash; 

mashg‘ulot davomida intizom, do‘stlarga do‘stona munosabat, halollik, 

ta’sirchanlik, jasurlikni tarbiyalash;  

ruhiy  jarayonlarning  rivojlanishini 

rag‘batlantirish  (xotira,  fikrlash  va 

boshqalar.)  

Yuqori;  V-XI-sinflarda  darsni  tashkil  etishda  asosiy  sport  turlari, 

musobaqalar, 

asbob-uskuna 

va 

jihozlar, 

xavfsizlik 

qoidalari 

va 

shikastlanishlarga birinchi yordam 

ko‘rsatish bilan bir qatorda koordinatsion 

qobiliyatlarni,  kuchni,  chidamlilikni  va  moslashuvchanlikni  rivojlantirishdir. 

Mustaqil  jismoniy  mashqlar  odatini  rivojlantirish  muammolari  hal  etilishi 

lozim.  Aksariyat  darslar  irodaviy  sifatlarni  (mustaqillik,  intizom, 

mas’uliyat 

hissi) rivojlantirilishiga qaratilgan 

bo‘lishi maqsadga muvofiq. Har bir darsda 

---