Amaliy fanlar tavsifi va predmetlar integratsiyasi

32 

Umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi

 

qad-qomatni shakllantirishda unumli mashqlardan foydalanish; 

umumiy 

o‘rta  ta’lim  maktablarda  sog‘lomlashtirish  mashg‘ulotlarida 

interfaol metodlardan samarali foydalanish;  

O‘quchilarning  yosh  xususiyatlarini  e’tiborga  olib,  darsning  turi, 

xarakteri, vazifalarini 

to‘g‘ri aniqlash; 

dars qismining vaqti va bajariladigan 

mashg‘ulotlarni to‘g‘ri belgilashda 

(bunda  darsning  asosiy  qismida  bajariladigan 

mashg‘ulotlardan  kelib 

chiqqan holda tayyorlov qismi tuzilishiga) katta 

e’tibor qaratish; 

dars samaradorligini oshirishda turli metodlarni tanlay olish va 

qo‘llash; 

darsda zarur 

bo‘lgan sport –anjomlarining holatini ham e’tiborga olish; 

o‘quvchilarni tekshirish va bilimlarini baholash; 

uy vazifalarini berish; 

o‘tilishi kerak bo‘lgan dars uchun avvaldan konspekt yozib borish; 

dars  jarayonida  bajarilishi  lozim 

bo‘lgan  mashqlarni  ko‘rsatib  bera 

olish; 

Jismoniy  tarbiya  darslarida 

o‘qituvchining  rahbarligi  ostida  mashqlar 

majmuasi 

o‘rgatiladi. 

Jismoniy tarbiya 

o‘quv dasturi asosida fan o‘qituvchisi yillik taqvim reja 

ishlab  chiqadi  va 

ta’lim  muassasalarining  o‘quv  ishlari  bo‘yicha  direktor 

o‘rinbosari tomonidan tasdiqlanadi. 

Taqvim  mavzuiy  reja  tuzishda  oraliq  va  yakuniy  nazorat  ishlari 

to‘g‘ri 

taqsimlanishi,  nazariy  bilim  berish  va  amaliy 

mashg‘ulotlarining  ketma-

ketligiga 

e’tibor qaratishlari lozim. 

Ushbu 

o‘quv dasturda boblar kesimida umumiy soatlar ajratilgan bo‘lib, 

boblar hajmi keltirilgan mavzularni taqsimlanishi 

o‘qituvchi tomonidan ijodiy 

yondashgan holda amalga oshiriladi. Jumladan, taqvim reja tuzishda 

o‘quv 

dasturida  boblarga  ajratilgan  (mavzularga  berilagan)  umumiy  soat  hajmi, 

mazmun va mohiyatidan chiqmagan holda taqsimlanishi zarur. Taqvim reja 

tuzishda 

o‘qituvchi bob ichida berilgan mavzularni sinflar kesimida taqsimot 

qilish  vaqtida 

o‘quvchilarni  o‘zlashtirish  darajasini  inobatga  olgan  holda, 

namunada  berilgan  soatlarni 

ko‘paytirsa,  (*)  belgini  qo‘yishi  hamda  dastur 

soatlarni  taqsimotiga  kiritilgan 

o‘zgarishlar  yuzasidan  maktab  pedagogik 

kengash 

yig‘ilishida muhokama etib, qaror qismi bilan hujjatlashtirish lozim. 

O‘quv  dasturining  har  bir  sinf  boshida  o‘quvchilarning  o‘quv  faoliyati 

natijalariga 

qo‘yiladigan  talablar  keltirilgan.  Bu  o‘z  o‘rnida  o‘quvchilarning 

o‘quv  faoliyati  natijalariga  qo‘yiladigan  talablar  keltirilgan.  Bu  o‘z  o‘rnida 

o‘quv  yili  boshlanishiga  pedagoglarning  harakat  strategiyasini  belgilab 

beradi. 

O‘zbekiston  Respublikasi  Xalq  ta’limi  Vazirligining  2020  yil  25 

fevraldagi  52-sonli 

buyrug‘iga  ko‘ra,  o‘quvchilar  soni  25  nafar  va  undan 

ziyod 

bo‘lgan  umumiy  o‘rta  ta’lim  muassasalarining  VIII-XI  sinflarda 

“Jismoniy  tarbiya”  fani  2  guruhga  bo‘lib  o‘qitiladi.  VIII-XI  sinflarda 

bo‘linmasdan  o‘qitilganda  dars  mashg‘ulotlari  integratsiyalashgan  o‘quv 

dastur  asosida  olib  boriladi.  Respublikamizning  urf-odati  va  milliy 

---