|
2-ilova
Guruhlar faoliyatini baholash mezonlari
Guruhlar
Ma’lumotning
to’liqligi
(1,0)
Ma’lumot
mazmunining
aniq tushuntirilshi
(0,5)
Taqdimotning
ko’rgazmali
berilishi
(0,5)
Umumiy ball
1-guruh
2-guruh
3-guruh
4-guruh
Guruhlar faoliyati natijalarining umumiy bahosi
Guruh
O’zaro baholash natijalari
Jami
1
2
3
4
1
*
2
*
3
*
4
*
3-ilova
4-ilova
Guruhlarda ishlash qoidasi
Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga mas’uliyat bilan
yondashing.
Agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling.
Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
Guruhlar faoliyatining natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart.
Aniq tushunmog’imiz lozim:
Boshqalarga o’rgatish orqali o’zimiz o’rganamiz;
Biz bitta kemadamiz: yoki birgalikda suzib chiqamiz, yoki birgalikda cho’kib
ketamiz.
Тезкор сўров учун савол ва топшириқлар:
1.Ижро этувчи ҳокимият органларининг тушунчаси ва асосий хусусиятларини
айтиб беринг?
2. Ижро этувчи ҳокимият органларининг ваколатлари қайси ҳуқуқий ҳужжатлар
билан белгиланади?
3. Ижро этувчи ҳокимияти маҳаллий органлари тизимида ҳокимларнинг ўрнини
изоҳлаб беринг?
4. Фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органининг фаолияти ҳақида тушунчалар
бериб ўтинг.
349
1.
O’zbekiston Respublikasida ijroiya hokimiyat organining tushunchasi, huquqiy maqomi va turlari
.
2.
Ijroiya hokimiyatni amalga oshirishda O’zbekiston Respublikasi Prezidentining vakolatlari.
3.
O’zbekiston Respublikasi ijroiya hokimiyatning mahalliy organlari. O’zbekiston Respublikasi
hukumati (Vazirlar Mahkamasi)
.
5-ilova
6-ilova
1-bosqich:
Mustakil ish.
Mustakil
o’rganishlari uchun
guruh ichida o’quv
materialini
taqsimlash.
2-bosqich: Ekspertlar
uchrashuvi. Ekspert
guruhlarida o’quv
materialini hamkorlikda
o’rganib chiqish va
o’zgalarni o’rgatishga
tayyorlanish
.
3-bosqich: O’zaro bir-
birini o’rgatish.
O’zaro o’rgatish,
egallangan bilimlarni
o’zaro nazorat qilish
va baholash
Ekspert varag’i №2
1. O’zbekiston Respublikasida ijroiya hokimiyat organlarining tushunchasi,
huquqiy maqomi va turlari.
2.
O’zbekiston Respublikasida ijroiya hokimiyat organlarining tushunchasi
.
3.
O’zbekiston Respublikasida ijroiya hokimiyat organlarining turlari.
Ekspert varag’i №1
1.
O’zbekiston Respublikasi mahalliy davlat hokimiyati idoralarini o’rganishning
ahamiyati
.
2.
O’zbekiston Respublikasi ijro etuvchi hokimiyatning mazmuni va mohiyatini
tushuntiring
.
3. 2.Fuqarolarning o’zini o’zi boshqarish organining boshqaruvidagi o’rnini
yoriting.
350
Nazorat uchun savol va topshiriqlar:
1.
Ijro etuvchi hokimiyat organining vakolatlari qaysi huquiy xususiyatlarga ega
?
2.
Ijro etuvchi hokimiyat mahalliy organlari tizimida hokimiyatlarning o’rnini izohlab bering
?
3.Vazirlar Mahkamasining huquqiy maqomi?
4.O’zbekiston Respublikasi vazirliklari, davlat qo’mitalari va boshqa markaiy boshqaruv
idoralari qanday boshqariladi?
5.Vazirliklar qanday vazifalarni amalga oshiradilar?
6. «Mahalliy davlat hokimiyati to’g’risida»gi qonun qachon qabul qilingan ?
351
AMALIY MAShG’ULOTLAR
1.1. Amaliy mashg’ulotda ta’lim texnologiyasi
Mashg’ulot
vaqti-2
soat
Talabalar soni: 25 – 30 nafargacha
Mashg’ulot shakli
Bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash bo’yicha
seminar mashguloti
Amaliy mashg’ulot
rejasi
1.
Sud hokimiyati tushunchasi, uning konstitusion prinsiplari
.
2.
O’zbekistonda odil sudlov va sud hokimiyati tizimi.
3.Prokuratura organlari, prokurorlarning vazifalari.
4.Huquqni muhofaza qiluvchi boshqa organlari.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’zbekiston Respublikasi Sud hokimiyati tushunchasi, tizimi
haqidagi nazariy bilimlarni oshirish.
Pedagogik vazifalar
Sud hokimiyati tushunchasi, uning
konstitusion prinsiplari bilan tanishtirish;
O’zbekistonda
odil
sudlov
va
sud
hokimiyati tizimi
haqida tushunchalar
berish;
Prokuratura
organlari,
prokurorlarning
vazifalari
bilan yaqindan tanishtirish.
O’quv faoliyati natijalari:
Sud hokimiyati tushunchasi, uning konstitusion
prinsiplari haqidagi fikr mulohazalarni aytib beradi;
O’zbekistonda odil sudlov va sud hokimiyati
tizimi haqida gapirib beradi;
Prokuratura organlari, prokurorlarning vazifalari
haqida gapirib beradi.
Ta’lim berish usullari
suhbat, tushuntirish, tezkor so’rov,
Ta’lim berish shakllari
Ommaviy, guruhlarda ishlash
Ta’lim berish vositalari
O’quv qo’llanma, proyektor, markerlar, o’quv
topshiriqlari
Ta’lim berish sharoiti
Texnik ta’minlangan, gurhlarda ishlash uchun
mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash
Og’zaki nazorat: savol-javob
15-Mavzu
O’zbekistonda sud hokimiyatining konstitusiyaviy
asoslari
352
“O’zbekistonda sud hokimiyatining konstitusiyaviy asoslari” mavzusi bo’yicha amaliy
mashg’ulotning texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchilar
Tayyorlov
bosqichi
Mavzuni aniqlaydi, ta’limiy maqsadni belgilaydi
va kutilayotgan natijalarni shakllantiradi.
Mavzu bo’yicha tayanch konspektlar ishlab
chiqadi.
Belgilangan ta’limiy
maqsadlarga erishishni
ta’minlovchi o’quv topshiriqlarini ishlab chiqadi.
Kichik guruhlarda samarali faoliyatni ta’minlash
uchun yozma yo’riqnomalarni tayyorlaydi (1-
ilova).
Yekspert guruhlar faoliyat natijalarini baholash
mezonlarini ishlab chiqadi (2-ilova).
1. O’quv
mashg’ulotiga
kirish bosqichi
(10 daqiqa)
1.1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va
kutilayotgan natijalarini e’lon kiladi, ularning
ahamiyatliligi va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarga ta’rif
berishni taklif qiladi va shu asosda tezkor-so’rov
o’tkazib talabalar bilimlarini faollashtiradi (3-
ilova).
1.3.
Faoliyat
kichik
guruhlarda
o’quv
topshiriqlarini bajarish orqali amalga oshirilishini
e’lon qiladi (2-ilova).
1.4. Qo’shimcha ma’lumotlar aks etgan tayanch
konspektlarni tarqatadi.
1.5.
Ekspert
guruhlar
faoliyati
natijalarini
baholash mezonlarini e’lon qiladi.
Tinglaydilar.
Savolni muhokama
qilib, ularga javob
beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
