Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti umumiy huquqshunoslik

Guruh ishlarini baholash mezonlari 

Guruhlar 

Javobning 

tulaligi, 

aniqligi, 

tushunar 

liligi (1,0) 

Ko’rgazma 

liligi 

(0,5) 

Guruh 

ishtirokchi 

larining 

faolligi 

(0,5) 

Ballarning 

umumiy 

hajmi 

 

Bahosi 

 

1. 

 

 

 

 

 

2. 

 

 

 

 

 

3. 

 

 

 

 

 

 

---

 

315

Har  bir  guruh  ikkinchi  guruh  taqdimotini  baholash  mezonlarini  ballarini  ko’shish  orqali 

baholaydi. Guruh olgan baxo xar bir guruh ishtirokchisining bahosi hisoblanadi: 

2-ilova 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AMALIY MAShG’ULOTLAR 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-guruh uchun o’quv topshirig’i 

Jinoyat xukuki asoslari 

1. Jinoyat xukuki tushunchasi  mazmunini tushuntiring. 

2. Jinoyatlarni tasniflash mazmunini va mohiyatini yoriting. 

3.  Jinoyatda ishtirokchilik tushunchasi.  

Topshiriq javoblarini  chizmalarda aks ettiring. 

 

2-guruh uchun o’quv topshirig’i 

Jinoyat xukuki vazifasi 

1. Jinoyat xukuki usullari va prinsiplarini yoriting. 

2. Jinoiy xukukbuzarlik va jinoiy jazo. 

3.  Kilmishning jinoiyligini istisno kiladigan xolatlar. 

 Topshiriq javoblarini  chizmalarda aks ettiring. 

 

3-guruh uchun o’quv topshirig’i 

Jinoyatlarni tasniflash 

1. Jinoyatlarni tasniflash mazmunini tushuntiring. 

2. Jinoyat xukuki vazifasi,usullari va prinsiplari. 

3. Jinoyatda ishtirokchilik tushunchasi,uning turlari va shakllari. 

Topshiriq javoblarini  chizmalarda aks ettiring. 

 

4-guruh uchun o’quv topshirig’i 

Kilmishning jinoiyligini istisno kiladigan xolatlar 

1. Kilmishni jinoiyligini istisno kiladigan xolatlar mazmunini tushuntiring. 

2. Jinoiy xukukbuzarlik va jinoiy jazo mazmunini tushuntiring. 

3. Jinoyat xukuki prinsiplari mazmunini yeriting. 

Topshiriq javoblarini  chizmalarda aks ettiring. 

 

---

 

316

. 

 

 

 

 

 

1. Amaliy mashg’ulotda ta’lim texnologiyasi 

Mashg’ulot 

vaqti-2 

soat 

Talabalar soni: 25 – 30 nafargacha 

Mashg’ulot shakli 

Bilimlarni  kengaytirish  va  mustahkamlash  buyicha 

seminar mashguloti 

 

Amaliy mashg’ulot 

rejasi 

1.  UZ.R. Prezidenti I.A. Karimovning 2001-yil 4 

yanvardagi farmoyishi va uning axamiyati.  

2.  Konstitusiyani urganish ukuv kursining tushunchasi, 

predmeti, metodologiyasi,maksadi,vazifalari va tizimi. 

3.  Uz.R.Prezidenti I.A.Karimov-mustakil Uzbekiston 

Konstitusiyasining tashabbuskori va ijodkori. 

4. 

Mustakil Uzbekistonning 1992-yilgi Konstitusiyasining 

asosiy tamoyillari

.    

 

O’quv mashg’ulotining maqsadi:   Uzbekiston Respublikasi Konstitusiyasini urganish maksad va 

vazifalari, ularning kelib chiqishi haqidagi nazariy  bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash.   

Pedagogik vazifalar: 

 

Uz.R.Prezidenti 

I.A.Karimovning 

2004-yil  4  yanvardagi  farmoyishi  va 

uning  axamiyati 

  haqidagi  bilimlarni 

mustahkamlash; 

 Konstitusiyani  urganish  ukuv  kursining 

tushunchasi,predmeti,metodologiyasi,maksa

di,vazifalari  va  tizimi  bilan  yaqindan 

tanishishi  va  ular  to’g’risidagi  fikrlarni 

kengaytirish; 

 Uz.R.Prezidenti 

I.A.Karimov-mustakil 

Uzbekiston 

Konstitusiyasining 

tashabbuskori va ijodkori.  

 Mustakil 

Uzbekistonning 

1992-yilgi 

Konstitusiyasining 

asosiy 

tamoyillari 

haqidagi tasavvurlarni kengaytirish.  

O’quv faoliyati natijalari: 

 

Uz.R.Prezidenti  I.A.Karimovning  2004-yil  4 

yanvardagi  farmoyishi  va  uning  axamiyati

 

haqidagi mulohazalarni aytib beradi; 

 

 • Konstitusiyani 

urganish 

ukuv 

kursining 

tushunchasi,predmeti,metodologiyasi,maksadi,vazif

alari  va  tizimi  bilan  yaqindan  tanishishi  va  ular 

to’g’risidagi fikrlarni gapirib beradi; 

 

 Uz.R.Prezidenti 

I.A.Karimov-mustakil 

Uzbekiston  Konstitusiyasining  tashabbuskori  va 

ijodkori.  

 

 Mustakil 

Uzbekistonning 

1992-yilgi 

Konstitusiyasining  asosiy  tamoyillari  haqidagi 

tasavvurlarni 

kengaytirish 

haqidagi 

fikrlarni 

izohlaydi. 

Ta’lim berish usullari 

suhbat,  tushuntirish, tezkor so’rov,   

Ta’lim berish shakllari 

Ommaviy, guruhlarda ishlash  

Ta’lim berish vositalari 

O’quv  qo’llanma,  proyektor,  markerlar,  o’quv 

topshiriqlari 

Ta’lim berish sharoiti 

Texnik  ta’minlangan,  gurhlarda  ishlash  uchun 

mo’ljallangan auditoriya 

Monitoring va baholash 

Og’zaki nazorat: savol-javob