Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti astrofizika kafedrasi

 
 
 
Muammoli ma’ruzaning texnalogik xaritasi 
Ma’ruza №5.“Oq karlik yulduzlar, neytron yulduzlar (pulsarlar), qora o’ralar 
va ularning xarakteristikalari” 
Ish  bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchilar 
1-bosqich 
o’quv 
mashg’ulotiga 
kirish (8-daq) 
1.1.  Mavzuning  nomi:  “Oq  karlik  yulduzlar, 
neytron  yulduzlar  (pulsarlar),  qora  o’ralar  va 
ularning xarakteristikalari 
Maqsad: 
1. 
Oq 
karlik 
yulduzlarni 
xarakteristikasi; 
2. Neytron yulduzlarni xarakteristikasi;  
3. 
Qora 
o’ralarni 
xarakteristikasi
 
Kutilayotgan  natija: 
1.  Oq  karlik  yulduzlar 
va  ularning  xarakteristikalari 
  bilan 
tanishadi; 
2. 
Neytron 
yulduzlar 
va 
ularning 
xarakteristikalari bilan tanishadi 
3.  Qora  o’ralar  va  larning  xarakteritikalari 
bilan tanishadi 
 
Tinglaydilar, 
yozib 
oladilar. 
2-bosqich 
Asosiy 
(65-
daq) 
2.1.  Talabalarning  ushbu  darsni  o’zlashtirishlari 
uchun zarur bo’lgan bilimini suhbat shaklda savollar 
orqali (1-ilovadagi) faolllashtiriladi.  
2.2.  Faollashtirilgan  dastlabki  bilimlar  asosida 
Faollashtiruvchi 
savollarga 
(1-ilovadagi) 
javob beradilar. 
Muammoli  savollarga  (2-

---

 
56 
talabalarni 
darsda 
yechiladigan 
dastlabki 
muammoga  navbatdagi  savollarni  (2-ilovadagi) 
berish  orqali  “olib  kiradi”.  2-ilovadagi  1-savolga 
javob  berish  1-ilovadagi  2-savol  javobi  bilan 
bog’liqligidan  muammo  kelib  chiqishi  uqtiriladi. 
Dars  rejasidagi  (texnol.  modeldagi)  3-savol  javobi 
dars  jarayonida  to’la  ochilgach,  2-ilova  savollariga 
yetarlicha javob topilishi aytiladi.   
2.3.  
Shundan  so’ng  keltirilgan  navbatdagi  ikkita 
muammoli  savol  bilan  talabalarga  murojaat  qiladi. 
Talabalarni  eshitib,  hali  javoblar  to’la  emasligini 
aytadi.  
Talabalardan  tushunmagan  masalalarda  savol 
berishini so’raydi. 
2.5.  Taqdimot  boshlaganini  ma’lum  qiladi.  Guruh 
vakillarini 
eshitadi. 
Mantiqiy 
“Qanday”? 
diagrammaning  eng yaxshisini daftarlariga yozishni 
talabalarga aytadi. Talabalar javoblarini baholaydi.      
ilovadagi) 
javob 
izlab 
munozara 
qiladilar, 
muammoni 
yechish 
bo’yicha fikrlar aytadilar. 
 
 
 
 
 
 
Tinglaydilar, 
chizadilar, 
yozadilar. 
 
 
Savol 
beradilar, 
tinglaydilar. 
Guruh  vakillari  ko’rilgan 
masalalar 
bo’yicha 
taqdimot qiladilar 
 

---

 
57