Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti astrofizika kafedrasi

Abu  Rayhon  Beruniy  va  Al-Farobiy  qoldirgan  ilmiy 
meroslarini  astronomiyaning  rivojlanish  tarixida  tutgan  o’rni
 
o’rganiladi.  Tajribalar  sxemasi  aks  ettirilgan 
ko’rgazmali  materialdan  (4-ilova)  foydalanib, 
gurux  sardorlari  ishtirokida  bilimlarni  navbat 
bilan  namoyish  qiladi.  Bilimlar  mohiyatini 
gapiradi.  Qoidaning  mohiyatini  ko’rgazmali 
materialdan foydalanib tushuntiradi.  
Shundan so’ng keltirilgan navbatdagi  ikkita 
muammoli savol bilan talabalarga murojaat qiladi. 
Talabalarni  eshitib,  hali  javoblar  to’la  emasligini 
aytadi.  
Talabalardan  tushunmagan  masalalarda  savol 
berishini so’raydi. 
2.5. Taqdimot boshlaganini ma’lum qiladi. Guruh 
vakillarini 
eshitadi. 
Mantiqiy 
“Qanday”? 
diagrammaning    eng  yaxshisini  daftarlariga 
yozishni  talabalarga  aytadi.  Talabalar  javoblarini 
baholaydi.      
 
 
Eshitadilar, 
kuzatadilar, 
yozadilar. 
 
 
 
 
 
Guruhlarda bu muammoli 
savolga 
javob 
uchun 
muzokara    boshlaydilar,  
vakil- lar javob beradilar.  
 
Tinglaydilar,  chizadilar, 
yozadilar. 
 
Savol 
beradilar, 
tinglaydilar. 
Guruh  vakillari  ko’rilgan 
masalalar 
bo’yicha 
taqdimot qiladilar