Alisher navoiy nomidagi o‘zbek tili va adabiyot universiteti o`zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

2-bob. Adabiyot darslarida adib hayoti va ijodini o‘rganishda savol va 
topshiriqlardan foydalanish…………………………………………………...34 
2.1
.
Yozuvchi hayoti va ijodini o‘rganishda savol va topshiriqlardan 
foydalanish………………………………………………………………………34 
2.2. Adib hayoti va ijodini o‘rganishda pedagogik texnologiyalardan 
foydalanish usullari……………………………………………………………...40 
2.3.
 
Adib hayoti va ijodini o‘rganishda sayohat darslaridan foydalanish….48 
III bob. BMI ning amaliyotga tatbiqi ………………………………………....56 
3.1. Tajriba sinov ishlari va ularning natijalariga oid tahlillar
……
………….......56 
3.2. Ochiq dars ishlanmasi.....................................................................................63 
Xulosa
……………………………………………………………………………73 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
. …………………………………………..76 

---

3 
 
BMI ning umumiy tavsifi
Mavzuning dolzarbligi.
Ma’lumki, yosh avlod tarbiyasi hamma 
zamonlarda ham muhim va dolzarb ahamiyatga ega bo‘lib kelgan. Ammo biz 
yashayotgan XXI asrda bu masala haqiqatan ham hayot-mamot masalasiga aylanib 
bormoqda.
“Tarbiya qancha mukammal bo‘lsa, xalq shuncha baxtli yashaydi”, deydi 
donishmandlar. Tarbiya mukammal bo‘lishi uchun esa bu masalada bo‘shliq paydo 
bo‘lishiga yo‘l qo‘yib bo‘lmaydi.
1
Barchangizga ayon, hozirgi kunda dunyo miqyosida beshafqat raqobat, 
qarama-qarshilik va ziddiyatlar tobora keskin tus olmoqda. 
Diniy ekstremizm, terrorizm, giyohqandlik, odam savdosi, noqonuniy 
migratsiya, “ommaviy madaniyat” kabi xavf-xatarlar kuchayib, odamzot asrlar 
davomida amal qilib kelgan e’tiqodlar, oilaviy qadriyatlarga putur yetkazmoqda. 
Mana shunday va boshqa ko‘plab tahdidlar insoniyat hayotida jiddiy muammolarni 
keltirib chiqarayotgani – ayni haqiqat va buni hech kim inkor etolmaydi.
Sizlarga yaxshi ma’lum, mamlakatimizda amalga oshirilayotgan barcha islohot va 
o‘zgarishlar, keng ko‘lamli dasturlar yagona va ulug‘ bir maqsadga qaratilgan. U 
ham bo‘lsa, xalqiqmiz hayotini yanada obod va farovon qilish, farzandlarimizni 
har tomonlama yetuk va burkamol etib tarbiyalashdan iborat. 
O‘zbek adiblari xalqimizning nodir ma’naviy boyliklarini yaratib, ularni 
ko‘paytirib kelgan va bugungi kunda yana ham ko‘paytirayotgan shaxslardir. Har 
bir tarixiy davr ruhi, xalqimizning turmush tarzi, shu davrga xos ijtimoiy 
munosabatlar ko‘proq adib orqali kitobxonlar qalbiga yetib boradi, u yerda puxta 
o‘rnashib, muhrlanib qoladi, tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatib turadi. Ravshanki, 
biografik ma’lumotlar o‘z mazmuni bilan yoshlarni milliy ma’naviyatimizni 
anglash, his etish ruhida tarbiyalashda o‘ziga xos o‘rin tutadi. Respublikamiz 
1
Prezidentimiz Sh.Mirziyoyev. Jismoniy va ma’naviy barkamol yoshlar – bugungi va ertangi kunimizning hal 
qiluvchi kuchidir. “Kamolot” yoshlar ijtimoiy harakatining IV quriltoyida so‘zlangan nutqi. 2017 yil 30 iyun. 

---

4 
birinchi 
prezidenti 
bejizga: 
“