Ал – хоразмий номидаги урганч давлат университети

 
2.2.1. Адабиёт манбалардаги маълумотларни назарий тахлил 
қилиш ва умумлаштириш 
Ушбу усул диссертациянинг ҳамма вазифаларини хал қилиш учун 
универсал хисобланади, тадқиқотни вазифалари қўйилаётганда ва олинган 
натижалар муҳокама қилинаётганда ушбу усул асосийларидан бири эди. 
Мазкур усул мақсадни қўйишга ёрдам берди, тадқиқотларнинг ишчи 
гипотезасини ифодалашга ва айрим назарий хулосаларни асослашга ёрдам 
берди. 
 
 
2.2.2. Талабаларнинг жисмоний тарбия бўйича амалий 
билимларини анкеталаштириш ёрдамида ўзлари ўз амалиёт 
натижаларини тахлил қилишлари 
Тадқиқ қилинаётган масаланинг холати билан танишиш мақсадида 
амалиётда жисмоний маданият факультетининг кундузги бўлимининг 115 
нафар талабаси ўртасида сўровнома ўтказилди. Ушбу усул тадқиқ 
қилинаётган масаланинг долзарблигининг даражасини аниқлашга ёрдам 
бергани учун энг қулай ва мақсадга мувофиқдир. Сўровномага талабаларнинг 
умумтаълим ўрта мактабда педагогик амалиётни ўтишга тайёргарлиги 
даражасини аниқлаш бўйича саволлар киритилган эди. 
2.2.3. Педагогик кузатувлар 
Юкламаларнинг катталигини аниқлаш учун қуйидаги кўрсаткичлар 
рўйхатга 
олинганди: 
юкламанинг 
катталиги, 
ихтисослашганлик, 

---

30 
йўналтирилганлик ҳар бир машғулотда юкламанинг умумий ҳажми махсус ва 
махсус бўлмаган юкламаларнинг хусусий ҳажмлари баҳоланарди. 
2.2.4. Видеоёзув ва тахлил 
Талабалар ўзлари яшаш жойида ўтаётган педагогик амалиёт даврида 
услубий машғулот сифатида битта дарсни видеотасмага ёзиб олади. Ушбу 
видео ёзув амалиётчи талабалар ўртасида амалий фаолиятнинг ҳам турли 
қисмлари кўрсатиб берилди, бу эса ўз навбатида мактабда педагогик 
амалиётни ўтиш учун зарур бўлган касбий-педагогик билимлар ва 
кўникмалар даражасининг самарадорлигини оширишга ёрдам беради.