Актуальные компетенции современного педагога как

РАБОТОДАТЕЛЕЙ И УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РАМКАХ ПИЛОТНОГО ПРОЕКТА
«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» НАЦИОНАЛЬНОГО
ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»
Гущин В.В.
Перспективы сотрудничества
профессиональных образовательных
организаций с профильными предприятиями
в рамках проекта «Профессионалитет» . . . . . . 9
ВЛИЯНИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ СПО
НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
Каргина Н.Ю., Абдуллина Г.Р.
Воспитательные и практические задачи освоения 
математических дисциплин студентами СПО . . . . 
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Сербина Н.И.
Профориентация школьников как фактор
формирования трудового самоопределения
молодежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Дралюк Р.С., Дралюк И.А.
Перспективы профессиональной ориентации 
абитуриентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Овчинникова И.В.
Роль воспитательной работы в процессе
обучения студентов колледжа английскому
языку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Петижева Н.М.
Система психологического сопровождения
конкурсантов чемпионата «Молодые
профессионалы». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Сибагатуллин И.Р.
Музею ноябрьского колледжа 20 лет . . . . . . . 33
Сибагатуллина Р.Н.
Потенциал физики и физического образования 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Юсупова-Вельгорская Л.А.
Целевые ориентиры организации
воспитательной работы в образовательных
учреждениях СПО Донецкой Народной
Республики в современных условиях. . . . . . . . 39
Асламов А.П.
Дидактические игры как способ формирования 
результатов студентов на занятиях по
дисциплине «Экологические основы
природопользования» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

---

2
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ АРКТИЧЕСКИХ РЕГИОНОВ» 
№
4, ДЕКАБРЬ, 2021
«ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ АРКТИЧЕСКИХ РЕГИОНОВ» 
№
4, ДЕКАБРЬ, 2021
3
РАЗВИТИЕ SOFT SKILLS КАК ТРЕНД 
СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматривается необходимость развития soft skills педагога как 
одного из трендов профессионального образования и важнейших про-
фессиональных навыков 21 века. В публикации также раскрываются 
основные характеристики «мягких» навыков. Подчеркиваются условия и 
ограничения в развитии soft skills.
The article discusses the importance of the development of soft skills of a 
teacher as one of the trends of vocational education and the most important 
professional skills of the 21st century. The main characteristics of «soft» skills 
are revealed. The conditions and limitations in the development of softskills are 
emphasized.
Беляева Светлана Сергеевна,
канд. экономических наук, 
заведующая кафедрой развития
профессионального образования
ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт
развития образования», г. Салехард
УДК 37.02