Akbarova nodiraning logopediya fanidan tayyorlagan qayta topshirish uchun tayorlagan ishi

Kontekstga kiritish metodi. Kasal diqqatini konsentratsiyalash, uni ishchi holatga kiritish, materialni idrok etishga tayyorlash maqsadida kontekst metodi keng qo‘llanadi. Kontekst bo‘lg‘usi vazifa qanday bo‘lishini kasallarga aniq axborot berish orqali ma’lum qilishni anglatadi. Bu metod bir qator usullar yordamida ro‘yobga chiqariladi.
Ko‘rsatma-samarali ta’limning asosiy shartlaridan biridir. Bunda logoped verbal yoki verbal-noverbal yo‘llar bilan kasalga faoliyatni qanday tashkillashtirish va amalga oshirish lozimligi xususida instruksiyalar beradi.
Og‘zaki hikoyada logoped syujetli rasmga suyanib, kasal uchun tanish, bo‘lgan mavzuda biror voqeani hikoya qilib beradi.
Kasal logoped aytib bergan hikoyani savol-javob tarzidagi dialog ko‘rinishida aytib berishi lozim bo‘ladi.
Kasal logoped gapirib bergan hikoyani aks ettiruvchi syujetli rasmni (3-4 ram ichidan) tanlab oladi.
Usullarning qo‘llanishi quyidagicha amalga oshadi: a) kasalga hozir u bilan suhbat o‘tkazilishi va u diqqat bilan tinglashi zarurligi aytiladi; b) suhbat mavzusi va uning qisqacha mazmuni aytib beriladi; v) kasalga syujetli rasm berilib, logoped hikoyani aytib berayotgan paytda rasmga qarab turish iltimos qilinadi; g) logoped hikoyani aytib beradi; d) kasal logoped o‘z hikoyasida intonatsion ajratib ko‘rsatgan lavhalarni rasmdan topishi lozim bo‘ladi; ye) kasalning o‘zi savol-javobli dialog yordamida hikoyani aytib berishi talab qilinadi.
Kasallar faolligini stimullashtirish metodi. Kasallarni faollashtirish metodlaridan biri, ularning mustaqil faoliyatini tashkil etish metodidir. Ushbu metodni guruhiy ishlashda anchagina muvaffaqqiyatli qo‘llash mumkin. Ammo individual ishlashda ham undan foydalanish mumkin. Bu necha xil usullar yordamida amalga oshiriladi:
1. Dars tempning sekinlashtirilishi.
2. Muammoli vaziyatlarni yaratish.
3. Kasallarni suhbatlarning mavzularini mustaqil tanlashga stimullashtirish.
4. Kasal bilan maxsus yo‘nalishga ega bo‘lmagan umumiy suhbatlar o‘tkazish.
5.Kasal bilan dars va mashg‘ulotlardan tashqari vaqtda suhbatlashish. Ushbu metodlar kasallarning faol nutqiy va intelektual faoliyatni rivojlanishi, diqqatining konsentratsiyalashishi, nutqining verbal hamda noverbal tomonlari yaxshilanishiga yordam beradi.