Академия наук республики узбекистан

Глава 8. РЕФоРМИРовАНИЕ СИСТЕМЫ оБРАЗовАНИЯ И ПоДГоТовКИ КАДРов

---

255
ний школ, что привело к их значительному износу. Строительство 
новых школ почти приостановилось. В результате коэффициент 
сменности достигал трёх, многие дети были вынуждены посещать 
школы, расположенные далеко от дома. При этом проблема транс-
порта также не была решена. 
Как свидетельствуют факты, до 1991 г. в республике функцио-
нировало 8 214 школ, из которых только 4 689 (57%) размещались 
в спроектированных зданиях, а 3 525 (43%) ютились в приспосо-
бленных помещениях, причём 1 167 (33%) – в зданиях, построен-
ных десятки лет назад и не соответствующих элементарным са-
нитарным нормам. 
В то же время 4 248 школ не были газифицированы, 4 253 – не 
имели телефонной связи, 3 581 – не обеспечивались чистой пи-
тьевой водой. Всё это препятствовало нормальной организации 
учебно-воспитательного процесса, оказывало крайне негативное 
воздействие на его качество и эффективность. 
Именно поэтому с первых лет независимости под руководством 
главы независимого государства была начата коренная реформа 
системы народного образования. 
Подготовительный этап реформирования системы 
образования Узбекистана
Обретение Республикой Узбекистан независимости обусловило 
необходимость совершенствования структуры системы образова-
ния и внесения корректив в его содержание. 
Выбор собственного пути развития определил необходимость 
поиска и создания реальных условий для реорганизации, совер-
шенствования структуры, содержания образования и подготов-
ки кадров. Официальная образовательная политика Узбекистана 
основывается на Конституции Республики, где в статье 41 обо-
значено: «Каждый гражданин имеет право на образование. Госу-
дарство гарантирует получение бесплатного общего образования. 
Школьное дело находится под надзором государства»
3
. 
Одним из первых шагов на этом пути стал принятый в 1992 г. За-
кон Республики Узбекистан «Об образовании»
4
. Закон устанавливал 
возможность получения образования не только в государственных, 
но и в частных учебных заведениях, а также в порядке экстерната.