Ajuntament de sant hilari de sacalm

AJUNTAMENT DE SANT HILARI DE SACALM

PROCÉS PARTICIPATIU PER DEFINIR CAMÍ SEGUR PER ANAR A L’ESCOLA

CREACIÓ DEL CONSELL D’INFANTS MUNICIPAL

Acta / Ordre del dia

13/10/2016

Acta sessió presentació procés participatiu
Lloc: Ajuntament de Sant Hilari Sacalm

Hora: 18.00h

Número d’assistents: 17

Representació d’assistents:

• 
  Vigilants municipals
  
• 
  Arquitecte municipal
  
• 
  Tècnica municipal
  
• 
  Mestre escola bressol La Baldufa
  
• 
  Directora llar d’infants Cent Fonts
  
• 
  Directora i cap d’estudis de l’institut les Guilleries
  
• 
  AMPA institut Antoni Busquets i Punset
  
• 
  AMPA llar d’infants La Baldufa
  
• 
  Mestres escola Guilleries
  
• 
  Ciutadana
  

Estructura de la sessió

1. 
   Presentació institucional
   
2. 
   Presentació del procés participatiu
   
3. 
   Torn obert de treball, preguntes i propostes
   

1. 
   Presentació Institucional
   

Hora inici: 18.00

Durada de la presentació: 10’

Intervenció de: Jennifer Gallardo i Bustos (Regidora de Participació Ciutadana, Transparència i accés a la informació, Serveis municipals, Hisenda local i Comunicació)

La regidora de l’Ajuntament, Jennifer Gallardo, dona la benvinguda als assistents i presenta el procés de participació ciutadana, fent èmfasi a la voluntat d’escoltar a tothom i fer partícips tant els centres educatius com els usuaris dels mateixos i a tota la ciutadania. Destaca del procés la seva vessant més pedagògica tant pels infants com pels adults En la seva intervenció presenta l’equip d’ATC, com a encarregats de dinamitzar el procés i defineix el procés com un nou canal de comunicació entre l’adjuntament i el ciutadà.

2. 
   Presentació del Procés Participatiu
   

Hora inici: 20.10

Durada de la presentació: 25’

Intervenció de: Marta Contreras, Francesc Alemany i Raül Molero (tècnics de participació ciutadana d’ATC-SIG SL) encarregats de dinamitzar la sessió.

La presentació s’inicia demanant als regidors que abandonin la sala i explicant als assistents que se’ls convida a marxar amb la voluntat de generar un debat més obert i on ningú es reprimeixi per la seva presència. Als regidors se’ls informa que ja se’ls farà arribar l’acta de la sessió amb totes les aportacions realitzades. Un cop feta aquesta explicació s’inicia la presentació explicant l’estructura d’un procés de participació:

• 
  Fase informativa i de recollida d’informació
  
• 
  Fase de debat
  
• 
  Fase de retorn
  

S’explica, que seguint aquesta estructura s’elabora el procés participatiu engegat per l’Ajuntament de Sant Hilari Sacalm per definir els camins segurs per anar a l’escola.

En l’explicació es detallen tots els objectius del procés i els seus límits, fent èmfasi a la reorganització d’accés als centres educatius i en la vessant més pedagògica del procés, tant als infants com els adults, sobretot tenint en compte que sempre hi ha una actitud de certa resistència al canvi.
Es fa referència als aspectes tècnics, tant de mobilitat com d’urbanisme, explicant que es tractaran amb més profunditat en les següents sessions.
A la part final de la presentació s’explica el calendari del procés amb les dates concretes en que es faran les sessions de debat i finalment la sessió de retorn.
Es destaca de la fase informativa el repartiment d’una enquesta, amb la finalitat de recollir informació suficient com poder establir diverses propostes que aniran a debat. L’enquesta es repartirà a l’escola on els alumnes, conjuntament amb els pares, hauran de contestar i retornar-la. L’enquesta també es podrà contestar on-line a través del web municipal i es podrà recollir en format paper a les oficines de l’Ajuntament on es recolliran posteriorment.

3. 
   Dinàmica de treball, preguntes i propostes
   

Hora inici: 18.30

Durada: 60’
Abans de començar la dinàmica de treball s’explica l’objectiu proposat. Es reparteix un model d’enquesta i plànols amb la finalitat de modificar, afegir o corregir la informació proporcionada.
La dinàmica s’ha plantejat en dues parts:

• 
  Reflexió inicial: els assistents, a nivell individual, ha llegit l’enquesta i ha apuntat allò que caldria modificar.
  
• 
  Reflexió en grup: a partir de les aportacions individuals, que s’han apuntat en un post-it i penjat en un plafó amb l’enquesta i el mapa en mida gran, s’han fet les primeres aportacions i modificacions als documents entregats.
  

Els canvis proposats són els següents:

Canvis per a l’enquesta:

• 
  Pregunta número 11: afegir les següents opcions de resposta
  
  • 
    resposta, “passos de vianants elevats”.
    
  • 
    resposta, “talls als carrers de circulació rodada”.
    

• 
  Pregunta número 7: afegir la següent opció de resposta
  
  • 
    resposta, “si els infants van sols o amb altres companys a l’escola”.
    

• 
  Pregunta número 5: afegir les següents opcions de resposta i eliminar-ne un
  
  • 
    Resposta, “vehicle compartit”.
    
  • 
    Resposta, “bicicleta o patinet”.
    
  • 
    Eliminar , “transport públic”, ja que és inexistent.
    

• 
  Afegir una pregunta que fos oberta on es pugui escriure les propostes més detalladament.
  
  • 
    Pregunta: “propostes concretes”.
    

Canvis en el plànol:

• 
  Corregir la ubicació de la llar d’infants Cens Fonts
  
• 
  Afegir el nom del carrer on s’ubica l’escola bressol La Baldufa.
  
• 
  Eliminar tant la parada de bus, com el parc Pablo Picasso ja que desorienten.
  
• 
  Afegir com a punt d’interès, l’església i la plaça Josep Moragues.
  
• 
  Afegir al plànol un quadre d’ampliació de la part del nucli que pugui donar més detall.
  

Propostes:

• 
  Passos de vianants elevats (al institut en tenen dos, però aquests estan tant allunyats entre si, que ningú frena al passar per l’excés al centre).
  
• 
  Poder arribar amb bicicleta a l’institut per un carril bici.
  
• 
  Des de la policia local, realitzar pedagogia de circulació, classes a l’escola per exemple, de circulació viària
  
• 
  Prohibir aparcar just davant de les entrades als centres educatius.
  
• 
  Fer pedagogia també a la gent gran, no només als nens.
  
• 
  Fer una bona publicitat de la pedagogia.
  
• 
  S’ha proposat la incorporació de la pediatra del CAP a les sessions de participació, ja que també pot afegir aportacions vinculades a la salut. Elements dissuasius per que no vagin en vehicle al centre educatiu.
  

S’han especificats els diferents horaris d’entrada i sortida dels centres educatius:

• 
  Escola Guilleries:
  
  • 
    Entrada: a les 9h i a les 15h
    
  • 
    Sortida: a les 12.30h i les 17h
    

• 
  Escola Sant Josep:
  
  • 
    Entrada: a les 9h i a les 15h / secundaria (dimarts i dijous): a les 8h
    
  • 
    Sortida: a les 13h i les 17h / secundaria (dimarts i dijous): a les 13h
    

• 
  Institut Antoni Busquets i Punset:
  
  • 
    Entrada: a les 8.20h
    
  • 
    Sortida: a les 15h
    

• 
  Llar d’infants Cent Fonts:
  
  • 
    Entrada: a les 9h i les 15h
    
  • 
    Sortida: a les 12h i les 18h
    

• 
  Escola bressol la Baldufa:
  
  • 
    Entrada: a les 9h i les 15h
    
  • 
    Sortida: a les 12h i les 18h
    

És fa referència al carrer Josep Ximeno (carrer de plataforma), on a la sortida de l’escola (a les 13h i a les 17h) hi han molts cotxes que coincideixen amb els que van a peu o patinet.

Com a part final es pregunta als assistents que esperen del procés participatiu.

Els centres educatius es mostren entusiasmats per la iniciativa. Un dels centres duia a terme un dia a la setmana l’accés al centre a peu i estaven a punt de deixar-ho córrer. Amb aquesta proposta de procés interpreten que l’ajuntament té ganes d’implicar-se amb el tema i estan animats.

S’acaba la sessió a les 19.30h agraint a tothom l’assistència i animant a tothom a participar activament i a fer difusió del procés.

Fotografies de la sessió:

 ATC-SIG, S.L. 2012 – Reservats tots els drets

/