Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA
INSTITUTI





Fizika – matematika fakulteti
Fizika va astronomiya oʻqitish metodikasi – kurs talabasi
Abdullayev Amirxonning
Fizika o‘qitish metodikasi fanidan
KURS ISHI


Mavzu: Fizika o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishning o‘ziga xos jihatlarini aniqlash
Kafedra mudiri: f.-m. f. doc. A.Kamalov
Ilmiy rahbar: ass. Yusupov . O
Talaba: Abdullayev Amirxon
Nukus – 2022
Mundarija:
Kirish ......................................................................................................................3
I.Asosiy qism…………………………………………………………………..……..4
I.1. O‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish......................4
I.2.Pedagogik texnologiyalarning turlari.........................................................7
II. Fizika o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish.....................11
II.1. Fizika fanini o‘qitish qonunyatlari ya`ni fanga mos yangi pedagogik texnologiyalar.... …………………………………………………………………….13
II.2 O`qitishning no‘ananaviy metodlari. .....................................................17
III.Xulosa ..............................................................................................................25
IV.Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati...................................................................27

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi .Fizika fanini o‘qitish jarayonida zamonaviy innovatsion texnologiyalardan foydalanish talabalarini idrok etishga olib keladi, mavzuni o‘rganishga qiziqishni uyg'otadi, talabalarning ijodiy qobiliyatlarini yaxshilaydi. Kompyuter materiallari o‘qituvchini to‘ldirishi, yangilanishi, turmush tarzi bo‘lishi mumkin bo‘lgan yagona o‘quv vositalarining zarur bir qismidir. An'anaviy ta'lim bilan solishtirganda innovatsion texnologiyalarni birlashtirishning afzalliklari xilma-xil. Ularga, bilimlarni samarali sinovdan o‘tkazishdan tashqari, ishlab chiqarish va mantiqiy fikrlashdan va boshqalarni sinab ko‘rish va boshqalarga tegishli, uslubiy shakllarning xilma-xilligi bilan bog'liq bo‘lishi mumkin.