Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

моти­
вацию 
как основной фактор изучения иностранных языков...».
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. 
Проанализируйте Государственный образовательный 
стандарт системы непрерывного образования Республики 
Узбекистан «Требования к уровню подготовленности вы­
пускников всех ступеней образования по иностранным языкам»

---

(№ 124 от 8 мая 2013 г.). Применим ли он в обучении русскому 
языку/литературе? Докажите свою точку зрения.
2. 
Прочитайте документ Совета Европы «Общеевропейские 
компетенции 
владения 
иностранным 
языком, 
изучение, 
обучение и оценка» (CEFR - A Common European Framework of 
Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment) 
и 
выпишите компетенции, представленные в нём.

---

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Что такое методика и технология?
Слово «технология» происходит от греческого слова: 
«techne» - искусство, мастерство, умение и «logos» - слово, 
учение, наука, закон. Дословно «технология» - наука о мас­
терстве. Термин «педагогическая технология» в буквальном 
переводе означает - учение о педагогическом искусстве, мас­
терстве.
Понятие «педагогические технологии» пробивалось в педа­
гогическую науку несколько десятилетий. С внедрением тех­
ники в учебный процесс на Западе заговорили о технологии 
обучения, связывая её поначалу именно с техническими 
средствами обучения (ТСО). В России расширили понятие 
«технология обучения» до термина «педагогические техно­
логии», понимая под этим содержательную технику учебно- 
воспитательного процесса[9]
В чём разница между методикой и педагогическими техно­
логиями? Коротко можно сказать так: 
методика 
- набор 
конкретных приёмов, использующихся для реализации постав­
ленных задач в сфере образования, науки, психологии, а