Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

Ход урока:
1. 
Приём «Займи позицию»
Цель: введение в тему урока - показать разнообразие 
возможных мнений о 
главном герое; развитие 
устной 
диалогической речи.
Развесить в классе плакаты с высказываниями о герое 
рассказа «Лобо»:
S «Старый Лобо был великаном среди других волков, и
хитрость его и сила соответствовали его росту».
S
«Лобо был уже не в состоянии спасти Бланку, не мог
преодолеть свой страх перед огнестрельным оружием».
■S«Его тонкое чутье давало ему возможность тотчас же
обнаружить прикосновение человеческих рук».

---

•S «Вы мною овладели, наконец,
/wa/с 
делайте со мною
теперь, что хотите».
•S «Он потерял и силу, и свободу, и подругу».
- Предложить учащимся встать возле того плаката, который 
соответствует их точке зрения.
Попросить учеников обосновать свою точку зрения 
(доказательством должны служить эпизоды из рассказа «Лобо»),
- Спросить у учеников: не изменили ли они в ходе работы 
свою точку зрения. Ж елающие перейти из одной группы в дру­
гую должны обосновать перемену своей позиции.
2.
Работа в 
группах 
по технологии 
обучения в
сотрудничестве «Учимся вместе»
Цель: научить учащихся анализировать, делать выводы, 
обобщать 
факты и события; принимать активное участие в 
общей групповой работе класса.
1 группа. 
Анализ ситуации: Вы получили письмо, в нём 
такие слова: «Люди и звери, мы - дети одной матери - природы». 
Подпись: Чёрный волк.
- Что обозначает это письмо? М ог ли написать его Чёрный 
волк?
2
 группа. 
Рассказ о вожаке стаи волков - Лобо.
Каким образом показан волк? Как автор относится к своему 
герою? Докажите с помощью текста, что волк - «высоко­
одарённая особь...».
3 группа. 
Что предпринимают охотники, чтобы поймать 
волка?
Не преувеличил ли писатель способности своего героя? Как 
вы думаете, действительно ли волки столь умные животные?
4 группа. 
Поведение Лобо в плену. Каким вы увидели 
Лобо? Что погубило Лобо? Кто же овладел сердцем Лобо?
Каждая 
группа 
работает 
по 
методу 
«Обучение 
в 
сотрудничестве». Творческая работа в группе - каждая группа 
создаёт портрет героя рассказа «Лобо».