Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

«Знакомство с литературным героем»
Приём «Знакомство с литературным героем» состоит из 
нескольких вариантов. Общая цель всех вариантов - знакомство 
с литературным героем. Цель 
первого 
варианта: повторение 
качественных прилагательных; обогащение словарного запаса; 
развитие памяти, внимания; воспитание интереса к изучению 
русского языка. Описание: учащиеся поочередно называют имя 
героя изучаемого литературного произведения и какое-либо 
качество его характера, выраженное именем прилагательным и 
начинающееся на ту же букву, что и имя. Каждый ученик 
повторяет имена героев и прилагательные, названные его 
предшественниками, потом называет имя другого литера­
турного героя и качество его характера. Цель 
второго 
варианта: 
развитие навыков аудирования и устной неподготовленной 
монологической речи; использование местоимений и глаголов в 
третьем лице единственного числа; умение слушать друг друга. 
Описание: каждый ученик рассказывает о литературном герое 
самую важную с его точки зрения информацию в течение 30
109

---

секунд. Затем учитель просит рассказать учащихся, что важного 
и нового узнали они о литературном герое. Цель 
третьего
варианта: 
развитие 
навыков 
аудирования 
и 
устной 
диалогической речи; использование местоимений и глаголов в 
третьем лице единственного числа; умение работать в парах. 
Описание: пятиминутный разговор в парах о литературном 
герое, затем каждая пара представляет своего героя, не называя 
его имени, другая пара или класс должны определить, о каком 
литературном герое идёт речь. Цель 
четвёртого 
варианта: 
развитие навыков устной речи; использование местоимений и 
глаголов в первом лице; развитие внимательности и быстроты 
реакции. Описание: игра в кругу с маленьким мячом, в которой 
каждый, к кому попал мяч, должен назвать любимого 
литературного героя и обосновать, почему тот или иной герой 
ему нравится. Если время урока позволяет, можно использовать 
более развёрнутые формы этого приёма -
пятый 
вариант, его 
цель: 
развитие 
навыков 
сопоставления, 
обобщения, 
доказательств; обогащение лексики; взаимное уважение друг 
друга и умение работать в группе. Описание: класс делится на 
микрогруппы по 5-6 человек, каждая группа получает задание - 
найти 3 общих признака, которые объединяют героев различных 
произведений (по заданию учителя), или 3 признака, которые у 
всех разные. Потом каждая группа представляет результаты, 
назвав вначале литературное произведение и имена героев.