Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

Интеграциянинг фойдали ва зарарли томонларини таҳлил қиламиз. 
1. 
Дидактиканинг муҳим тамойилларидан бири таълимнинг тизимлилик тамойилини қўллашга имкон 
беради. 
2. 
Мантиқ, гипкость, критичностьни ривожлантириб фикрлашни ривожлантириш учун оптимал 
шартлар яратади.. 
3. 
Ўқувчининг дунёқарашини тизимли, ўқувчи шахсини гармоник риожлантиради. Кўпредметлилик 
камаяди, фалараро алоқалар кенгаяди ва чуқурлашади, катта ҳажмда билим олишга имконият пайдо бўлади. 
4. 
Ўқувчининг фаолиятини активлаштиришга ёрдам беради, ижодкорликни ривожлантиради, 
уқувчини ўрганиш мотивининг усули бўлади. 
Интеграциялланган ёндошув ўқитувчидан юқори педагогик маҳорат, унинг таълимининг 
универсаллиги талаб этилади. 
Зарарли томонларга қуйидагилар киради: дарснинг қуюқлашиши ошади, дарсга тайёргарлик кўриш 
учун кўп вақт кетиши, айрим ҳолларда деталлаштиришнинг бўлмаслиги. 
Интеграциялланган таълимнинг фойдали ва зарарли томонларини ўрганиб қуйидаги хулосага келдик: 
шунга қарамасдан интеграцияда болаларнинг таълим олишига имкон берувчи технологияларининг мавжуд. 
104 

---

Таълим интеграциясининг имкониятлари бу тор маънода ахборотли мутахассис тайёрлаш учун шароит 
яратиш, ижодий шахси эса дунёни тўла билиш ва социал ва проффессионал сферада актив иштирок этиш 
лаёқати шаклланади. Таълим тизими инсонга катта талаб қўймоқда, шу сабабли таълим сифатига ва 
ўқитувчининг дарс ўтиш сифатини тинмай ошириш вазифаси, берилган билим сифати ва бошқа предметлар 
орасидаги алоқалар интеграциялланган таълим ҳисобига амалга оширилади. 
 
БОШЛАНҒИЧ ТАЪЛИМДА ҲАМКОРЛИКНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ОРҚАЛИ 
ЎҚУВЧИЛАРИДА КОМПЕТЕНЦИЯЛАРНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ИМКОНИЯТЛАРИ 
 
ДИЛОВА Н. 
 
Замонавий таълимда муҳим бўлган ҳамкорликда ишлаш кўникмаларини ривожлантириш ўқувчиларни 
бошланғич синфданоқ мустақил фикрлашга ўргатиш масаласини ҳал қилишда муҳим омиллардан бири 
ҳисобланади. Бугунги кунда сифатли таълим-тарбия бериш мақсадида самарали таълим воситаларини яратиш 
ва уларни амалда қўллаш, янгиларини эгаллаш, XXI аср таълим муҳитини илгари суриш ва ривожлантириш 
каби муҳим масаллар бугунги кун учун долзарбдир.
Ушбу масалани тўлақонли ҳал қилиш мақсадида Ўзбекистон республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 
2017 йил 6 апрелдаги “Умуммий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим