Agarbiz o’zbekistonimizni dunyoga tarannum etmoqchi, uning qadimiy tarixi va yorug; kelajagini ulug’lamoqchi, uni avlodlar xotirasida boqiy saqlamoqchi bo’lsak, avalombor buyuk yozuvchilarni, buyuk shoirlarni

БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚИШ ДАРСЛАРИДА ЎҚУВЧИЛАРИНИ МУСТАҚИЛ ФИКРЛАШГА 
ЎРГАТИШДА МОДУЛЛИ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИДАН ФОЙДАЛАНИШ 
 
ХОЛБОЕВА Г.А., Жиззах ВХТХҚТМОИ. 
 
Бугунги кунда таълим технологияси педагогик фанлар соҳаси сифатида қаралмоқда. Технологиянинг 
тараққиётида инсон психологияси катта ўрин тутади. Тарихан таълимий технология тактик жиҳатдан фаолият 
кўрсатган ва ривожланган. (стратегик жиҳатдан эмас) 
Таълимий техналогия - деб, қуйидагиларни ўз ичига ўз ичига олган мажмуага тушунилади.
- 
Режалаштирилаётган натижалар тўғрисида тасаввур мавжуд бўлиши;
- 
ўрганувчилар жорий холатини аниқлашга ёрдам берувчи диагностик восита; 
- 
ўқитиш моделлари тўплами; 
- 
аниқ шароитлар учун оптимал моделни танлаш мезони.
Педагогик услублар қўлланилаётган воситаларга болиқ эмас. Энг яъши услуб сифатида бирорта 
ўқитишдан фойдаланмасдан ўтиладиган услублар ҳисобланади. Масалан: оддий савол-жавоб услуби ишнинг 
сифатини сезиларли ошириш мумкин.
Педагогик технологиянинг методологик сифатлари қуйидагилардан иборат: 
- 
технологик схема; 
- 
илмий асос; 
- 
тизимлилик; 
- 
бошқарувчанлик; 
- 
самарадорлик; 
- 
такрорланувчанлик; 
Технологик схема – технологик жараённинг шартли фодаланиши. У алоҳида функционал 
элементларга бўлинади ва улар орасидаги мантиқий алоқалар белгиланади. 
Илмий асос – ҳар бир педагогик технология бирорта илмий консепцияга таяниши керак. Илмий 
консепция бу – таълимий мақсадларга эришишнинг илмий жиҳатдан асосланишидир. 
Тизимлилик – педагогик технология тизимига хос бўлган барча белгиларга эга бўлиши керак:
- 
жараённинг мантиғи; 
- 
унинг барча қисмларининг ўзаро боғлиқлиги; 
- 
яхлитлиги. 
Бошқарувчанлик – қизиқишлар назарда тутилади:
- 
мақсадлар қўйиш; 
- 
режалаштириш; 
- 
ўқитиш жараёнини лойиҳалаш; 
- 
қадам бақадам ташхис қўйиш;
- 
натижага тузатиш киритиш мақсадида восита ва методларни ўзгартириш.
Самарадорлик – замонавий педагогик техналогиялар аниқ шароитларда мавжуд бўлди ва маълум 
ўқитиш стандартларига эришишни кафолатлайди, натижа бўйича самарадор ҳаражатлар бўйича оптимал 
бўлади.