Adabiyot birinchi qism umumiy o'rta ta'lim maktablarining -sinfi uchun darslik-majmua Qayta ishlangan uchinchi nashri O'zbekiston Respublikasi Xalq ta 'limi

«Bugungi murakkab va tahlikali zamonda yozuvchining 
bashariyatni ertangi kunini o'ylab, odamlarni ezgulik, insof-
diyonat, mehr-oqibat va bag'rikenglikka da'vat etishga qara-
tilgan haroratli so'zi har qachongidan ham muhim ahamiyat 
kasb etmoqda. Ya'ni, yozuvchi: «Ey odamzod, ko'zingni och, 
sen nima uchun yashayapsan, inson degan yuksak nomga 
munosib bo'lish uchun nima qilyapsan?» degan savollarni 
kitobxon oldida, jamiyat oldida qat'iy qilib qo'ya olsagina, 
o'ylaymanki, o'zining insoniy va ijodiy burchini bajargan 
Menga qilsa ming jafo, bir qatla faryod aylamom, 
Elga qilsa bir jafo, ming qatla faryod aylaram, -

---

bo'ladi»
 (Islom Karimov. Adabiyotga e'tibor - ma'naviyatga 
e'tibor. Т.: «O'zbekiston», 2009, 12-bet). 
Albatta, adabiyot hayotdan quruq nusxa ko'chirish, «hayot-
dagiga o'xshatib yozish» degani emas. Agar shunday bo'lganida 
so'z san'atining qadri ham, qiymati ham bo'lmas edi.
 Hayot 
haqiqati
(hayotda yuz bergan voqea-hodisalar)
 badiiy ha-
qiqat
(chinakam badiiy asar)ga aylanishi uchun ijodkor tug'ma 
iste'dodga ega bo'lishi lozimligini Siz yaxshi bilasiz. Bunga 
qo'shimcha, o'sha ijodkor hayot sirlarini tez ilg'ashi, yuza-
ki qaraganda bir-biriga aloqasi yo'qdek ko'rinadigan voqealar 
o'rtasidagi bog'liqlikni anglay bilishi, eng muhimi, inson de-
gan murakkab mavjudot ko'nglini faqat o'zigagina xos nigoh 
bilan kashf eta olishi lozim. Buning uchun esa, ijodkor tinimsiz 
o'qib-o'rganishi, odamlar xarakteriga xos bo'lgan eng muhim ji-
hatlarni erinmay kuzatishi, ko'rib-bilganlarini umumlashtira oli-
shi darkor. 
Bu jarayonda yozuvchi-shoirning ijodiy fantaziya kuchi-
dan mohirona foydalanishi muhim ahamiyatga ega. 6-sinfda 
o'qiganimiz G'afur G'ulomning mashhur «Shum bola» qissasi 
yodingizdami? O'ta injiq, ziqna, ezma Sariboyni mot qoldirgan 
aslida Shum bolaning emas, uning «ma'naviy otasi» - yozuv-
chining ijodiy kuchi emasmidi? «Dandon sopli pichoq»dan 
boshlangan gapni chuvalab kelib, boyning turmushga chiqmagan 
qizi - Adol opaning «o'g'il tug'ib bergani»ga ulash uchun faqat 
G'afur G'ulomgagina xos ijodiy fantaziya kerak edi! 
Bu yilgi adabiy saboqlar davomida bunday badiiy mo'jizalarga 
yana ko'p marotaba duch kelishingiz aniq. 
Har bir zamonning o'z qahramonlari, har bir avlodning 
o'xshashga intiladigan badiiy obrazlari bo'ladi. Agar o'tgan asr-
lar kishilari Tohir va Zuhra, Romeo va Julyetta, Farhod va Shi-
rin munosabatlaridan qattiq ta'sirlangan bo'lsalar, XX asr bosh-
laridagi o'zbek kitobxoni «O'tkan kunlar» romanini o'qib behad 
ruhlangan. Yigitlarga Otabekning mardligi, to'g'riso'zligi, mil-
latsevarligi, qizlarga esa Kumushbibining iffati, jasurligi, go'zal 
odobi namunali jihatlar hisoblangan. Shu nuqtayi nazardan qara-
ganda, bugungi kun yigit-qizlari ham o'z qahramonlarini kashf 

---

etishlari, ularga o'xshab yashashga intilishlari, ulardan o'rnak 
olishlari qanchalar muhimligini his qilamiz. 
Hayotni turli muammolarsiz tasawur etib bo'lmaydi, albat-
ta. Muammolarning esa katta-kichigi, muhim va nomuhimi bor. 
Har qanday muammoni badiiy asar mavzusiga aylantirish mum-
kindek tuyulsa-da, bu ishning e'tibor berilishi lozim bo'lgan 
muhim jihatlari ham bor. 
Gap nima haqda ketmoqda? Yuqorida eslatganimizdek, ha-
yotda yuz bergan yoki yuz berayotgan voqealar ko'pchilik qa-
tori yozuvchi-shoirlarni ham o'ziga jalb qilmasligi, tezroq ular 
to'g'risida yozishga undamasligi mumkin emas. (Ijodkor hayotiy 
hodisalarga nisbatan faol munosabatda bo'lishi, xalqona pozitsi-
yani egallashi lozimligi to'g'risida o'zimiz ham gapirdik.) Bu-
larning barchasini inkor qilmagan holda esda tutishimiz kerak 
bo'lgan jiddiy bir masala bor. U ham bo'lsa, o'sha - «ham-
mani qiziqtirib qo'ygan» voqea-hodisa, zamon masalasi qancha-
lar