Абу али ибн сино номидаги бухоро давлат тиббиёт институти №2 акушерлик ва гинекология кафедраси

Маъруза 
режаси 
/ 
ўқув 
машғулотининг тузилиши
9.
Кириш кисми 
10.
Назарий кисим 
11.
Амалий кисим
- Беморлар курацияси 
- амалий кѝникмаларни эгаллаш 
12.
Аналитик кисим
- Вазиятли масала 
- тест 
Ўқув машғулоти мақсади
: Жинсий йул оркали юкувчи касалликларни олдини олиш ва 
даволашга ѝргатиш. 
Педагогик вазифалар
: 
УАШ билиши лозим: 

Жинсий йуллар оркали юкувчи 
касалликлар классификациясини сузлаб 
бериш. 

Турли ѐшдаги аѐлларда ЖЙОЮКнинг 
клиникаси кечишини ургатиш. 

ЖЙОЮК 
ташхислашси 
усуллари 
ургатиш 

Қиѐсий ташхислаш 

ЖЙОЮК 
билан 
касалларни 
амбулатор 
ва 
стационар 
даволаш 
критерийлари. 

Турли ѐшдаги аѐлларда ЖЙОЮК ни 
даволаш. 

Клиник 
текширишларни 
ѝтказа 
олиши, 
аниқ 
ташхислаш 
учун 
текширишнинг 
лаборатор 
ва 
инструментал усулларини билиши 

ЖЙОЮК 
госпитализация 
критерияларини аниқлаш. 

Ушбу патология билан госпиталгача 
бѝлган босқичда бирламчи ѐрдамни 
кѝрсатиш ва бемор ахволи оғирлик 
даражасини бахолаш. 

Комплекс 
давони 
постстационар 
босқичда амалга ошириш. 
Ўқув фаолияти натижалари
: 
УАШ билиши лозим
: 

ЖЙОЮК босқичларининг клиник кечишини; 

ЖЙОЮК ташҳиc қўйиш усулларини; 

дифференциал ташҳиcқўйишни; 

абортларни амбулатор ва стационар даволаш 
мезонларини; 

юқорида кўрсатилган ҳолатларда тиббий ѐрдам 
кўрсатиш тадбирларининг кетма-кетлигини; 

ҳомиладорликни 
вақтида 
ЖЙОЮКнинг 
диагностик усулларини; 

хомиладорлик даврида ЖЙОЮКнинг эхтимолий 
асоратларини. 
УАШ эгаллаши лозим: 

ушбу патологияга оид ҳавф гуруҳни аниқлашни; 

клиник 
текширув 
ўтказишни, 
ташҳисни 
тасдиқловчи лаборатор ва инструментал усулларни 
интерпретациялашни; 

ЖЙОЮК 
босқичига 
кўра 
госпитализация 
мезонларини аниқлашни; 

бемор ҳолатининг оғирлигига баҳо беришни ва 
ушбу 
патологияда 
госпитализация 
қилишдан 
олдинги биринчи шифокор ѐрдамини кўрсатишни; 

ЖЙОЮК ни бошидан кечирган аѐллар учун 
маслаҳатлар утказишни ва тѝғри контрацептивларни 
танлашни; 
Таълим усуллари 
Ҳикоя, суҳбат, кѝрсатма бериш, намойиш, амалий 

---

282 
иш усули, лаборатория усули, таълимий ѝйин 
Таълим шакли 
Фронтал, жамоавий, гуруҳларда ишлаш«Ромашка 
уйини», клиник масала, якка тартибли 
Таълим воситалари 
Маъруза матни, видеофильмлар, ѐзув тахтаси, 
муляжлар, график, эслатма, назорат варағи 
Таълим бериш шароити 
Махсус техника воситалари билан жиҳозланган, 
гуруҳли шаклларда ишлашга мѝлжалланган хоналар 
Мониторинг ва баҳолаш 
Оғзаки сѝров: тезкор-сѝров, вазиятли масалаларни 
ечиш; амалий куникмаларни бажариш буйича 
харакат алгоритмини намойиш этиш; 
 
Машғулотнинг хронологик харитаси: 
 
 
№ Машғулот босқичи 
Машгулот шакли
Вакти
1 
Саломлашиш. Кун тартибини муҳокама 
қилиш. Ақлий машғулот. 
ФК
5 
2 Кириш сѝзи (мавзуни асослаш, мақсад) 
ФК 
5 
3 Талабалар умидлари
ФК 
10 
4 
Мавзунинг муҳокамаси – мунозара 
усулида презентация (Жинсий йѝллар 
оркали 
юқадиган 
инфекцияларни 
синдромал ташхислаш ва даволаш) 
ФК 
ва 
компьютерда 
презентация
40 
5 
―Стол ѝртасидаги ручка‖ усули 
Вазиятли масала ечиш 
(илова 
№1), 
амалий 
кѝникмаларни 
ишлаш 
(илова №2) 
30 
Танаффус
30 
6 Жисмоний машғулот 
Талабалар ѝтказади 
10 
7 
Мавзунинг муҳокамаси (Тѝсиқ усуллар, 
спермицидлар)
Компьютерда презентация, 
мунозара 
50 
8 Кичик гуруҳларда ишлаш 
Тестлар ечиш, илова №3 
40 
9 
Укитувчи утказилган машгулот буйича 
хулоса килади, 100-баллик тизим буйича 
хар бир талабани бахолайди. Кейинги 
машгулот буйича талабаларга вазифа 
Маълумот, 
мустакил 
тайѐрланиш учун саволлар 
(илова №4) 
20 

---

283 
бериш 
Жами
240