Abduvohidov S. N., Ganiyev Z. A. Geografiya ta’limi metodikasi

 
5.
 
Qiziqtirish  (motivatsiya)  tamoyili.
  Bu  tamoyil  o‘quv  materialining 
talabalarda  fan  asoslarini  o‘zlashtirishga  bo‘lgan  qiziqishni  hosil  qilish,  ularning 
o‘quv-bilish  faoliyatlarini  rivojlantirishga  yo‘naltirilishini  bildiradi.  Pedagog 
o‘zining mahorati, kasbiy tajribasi, o‘quv materialiga nisbatan ijodiy yondoshishi 
asosida  o‘quv  axborotlari,  shuningdek,  topshiriqlarning  qiziqarli  bo‘lishiga  erisha 
olishi lozim. Shunga ko‘ra ta’lim jarayonida turli shakl, metod va usullari (diolog, 
mustaqil  o‘qish,  bahs-munozara,  debat,  musobaqa,  mahorat  darsi,  muammoli 
ma’ruza,  seminar,  maslahat  darsi,  didaktik,  rolli,  ishbilarmonlik  va  imitatsion 
o‘yinlar  kabilar)dan  foydalanish  maqsadga  muvofiqdir.  O‘qitish  jarayonida 
pedagogning  turli  interfaol  texnologiyalardan  samarali  foydalana  olishi  esa 
maqsadga erishishni kafolatlaydi. Bu holat muayyan fan doirasidagi har bir o‘quv 
moduli  hamda  yaxlit  holda  fanlar  asoslarini  o‘zlashtirishga  ham  taalluqlidir. 
Qolaversa,  modullilik  o‘quv  materialini  muntazam  ravishda  yangilab  turish 
imkoniyatini yaratadi.