№17 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
G.A.Razengrd-Pupuko bolada nutq rivojlanishini quyidagi davrga ajratadi:
Tayyorlov davri(2-yoshgacha), nutqiy mustaqil shakllanish davri
Bog’chagacha bo’lgan davr 3yoshgacha;Maktabgacha bo’lgan davr–7 yoshgacha
Maktabgacha bo’lgan davr–7 yoshgacha. Maktab davri
Tayyorlov davri (1- yoshgacha). Bog’chagacha bo’lgan davr –3 yoshgacha
№18 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik
Logopedik ritmika -
nutqiy nuqson, nutqidan patologiyasi bo’lgan ta’sirlarda nutqiy buzulishlar va nutqqa taluqli bo’lmagan psixik funksiyalarni korreksiyalash hisoblanadi
harakat tizimining turli tuman buzulishlarini musiqa xolida o’zi bilan uyg’unlashtiriladi
psixik funksiyalarni korreksiyalash hisoblanadi
nutq buzulishi bo’lgan odamlarni davolashni qaratilishini shart qilib qo’yadi
№19 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
Logoritmika
sog’lomlashtirivchi ta’limiy tarbiyalovchi, korreksiyalovchi vazifa sifatida belgilanadi
tashkilotchilik qobiliyatlarining rivojlanishiga imkon beradi
Uygunlashtiruvchi vazifa sifatida belgilanadi
Mashqlar majmui vazifa sifatida belgilanadi
№20 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
Ritmik gimnastika metodi muallifi
A.N. Leontьev
G.A.Razengrd-Pupuko
Emil Jak Dalkros
N.G. Aleksandrova
№21 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 1;
Ruhiy kasalliklarni davolash tizimida kim birinchi bo’lib davolash ritmikasini yaratdi.
V.A. Brinner
Emil Jak Dalkros
N.G. Aleksandrova
V.A. Gilerovskiy
№22 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 3; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Turli yo’llanmalarda yurishi va harbiylarcha yurishi
logoritmikaning bu vositasini V. A. Giriner (kirish mashqlari) deb aytiladi
zalning qarama qarshi devorlariga baraban sadosi ostida guruh bilan yurishi
qo’llarni ushlagancha birin- keyin yurishi
birin keyin qo’lda bayroq tutgan xolda
№23 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 1;
Afaziya – bu
sezishning buzilishi
harakat buzilishi
nutq buzilishi
eshituvning buzilishi
№24 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 1;
Apraksiya – bu
o`qishning buzilishi
harakat buzilishi
yozuvning buzilishi
ko`rvning buzilishi
№25 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 1;
Logoritmikani asosiy xususiyatlari quyidagilar:
nutq patalogiyasiga ega shaxslarda qo’zg’alish yoki tormozlanish jarayonlarini mashq qildirish,- bemorlarni temp, ritm, musiqa va so’z dinamikasi bilan davolash
odamning individual ritmi va jamoa ritmini aniqlash. odamlarda harakat va ritmik jarayonlarining ritmlarini tartibga solish
logopedik ritmika rivojlanish tarbiyalanish qonuniyatlarini shuningdek, u yoki bu nutq buzulishlarida sindroimida psixomotor funksiyalaring buzulishlarini o’rganadi
odamning individual ritmi va jamoa ritmini aniqlash. odamlarda harakat va ritmik jarayonlarining ritmlarini tartibga solish
№26 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
Logoritmikada 2 ta asosiy bo’g’inni ajratish mumkin.
nutqiy bo’lmagan jarayonlarni rivojlantirish, va tarbiyalash va korreksiyalsh
korreksion nutq va nafas olishni tempi, fonematik idrokni tarbiyalash kiradi
sovuq issiqni taniganlaridan taktilik kinestetik sezgi rivojlanadi
eshitish tajribasini aniqlash va rivojlantirish uchun musiqa asarining umumiy kayfiyatini aniqlash taxamin qilinadi
№27 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 3;
Nafas olish va ovoz artikulyatsiyalarini rivojlantirish mashqlarini dan maqsad
tashkilotchilik qobiliyatlarining rivojlanishiga imkon beradi
harakatlarni boshqarishni o’rganishga imkon beradi
qo’zg’alish yoki tormozlanish jarayonlarini mashq qildiradi
nutqiy apparatning ustki bo’limlari faoliyatini meyorlashga yordamlashadilar
№28 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
Diqqatni faollashtirivchi mashqlar
ko’rish va tinglashni qo’zg’atuvchi tezkor va aniq reaksiyalarni tarbiyalaydi.
orqa muskullarini mustaxkamlaydi va qomatni to’g’rlaydi
oyoq qo’l muskullarini rivojlantiradi
intizomli xulqni tashkil etishi maqsadida o’tkaziladi
№29 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 2;
Bir o’tin, ikki o’tin, CHopildi xududi metin!” Bo’lsa qars-qurs yog’ochlar Bo’lar bizga o’tinlar” qanday mashg’ulotlar turkumiga kiradi
Hisobli mashg’ulotlar
harakat haqidagi nazariy bilim beruvchi mashg’ulot
ritmik gimnastika mashqlari birligi
ritmik gimnastika mashqlari birligi
№30 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 2;
Ritmik birlik deb nimaga aytiladi…
alohida ritmik birlikning absolyut davolanishi bilan aniqlaniladi
alohida ritmik birlikning absolyut davolanishi bilan aniqlaniladi
alohida tovushlar yoki pauzalar davolanishiga aytiladi
ritmik rasmning paydo bo’lishidan iborat bo’ladi
№31 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Logoritmika-
Psixologiya va pedagogikaning bir bo’lagi
bolalarda musiqiy eshitish qobiliyatlarini rivojlantiruvchi fan
tasviriy san’at va musiqaning bir qismi
logopediya va defektologiyaning bir bo’limi hisoblanadi
№32 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 2;
Og’iz bo’shlig’i
lablar bilan, yonidan yuzlar bilan,tanglay (qattiq va yumshoq),pastdan til va muskullardan tashkil topgan
lunj va lablar,enga, ensa-peshonadan tashkil topgan
ko’z - qosh,burun,quloqlardan tashkil topgan
til va muskullardan tish, un paychalari, traxeya, o’pkadan tashkil topgan
№33 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 1;
Og’izning aylanma muskuli
U lablarni kulishga xizmat qiladi
U og’izni yopishga xizmat qiladi
U og’izni yumishga xizmat qiladi
U gapirishga xizmat qiladi
№34 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Og’izga kirish teshigining ikki tomondagi burchaklari nima deb ataladi?
quloq burchaklari
burun burchaklari
ko’z burchaklari
og’iz burchaklari
№35 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 1;
Lablar necha qisimdan iborat?
To’rt:teri qismi, shilliq qismi, oraliq, burchak
Uch:teri qismi, shilliq qismi, oraliq
Ikki:teri qismi, shilliq qismi
Besh: teri qismi, shilliq qismi, oraliq, burchak,yuz
№36 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Tanglay o’z navbatida necha qismga ajraladi:
qattiq tanglay, yumshoq tanglay
yuqori va past
old va orqa
teri qismi, shilliq qismi
№37 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 2;
Bosh muskullari necha guruhga ajraladi:
tanglay suyagi,yonoq suyagi
chaynov muskullariga va mimika muskullari
tepa yelka mushaklari
aylanma muskullar
№38 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Duduqlanishni bartaraf etishing amaldagi usullari-
tibbiy, pedagogik (didaktik), davolash va pedagogik jarayonni qo’shib olib borish
davolashning jarroxlik metodi
№39 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Logoped olib boradigan pedagogik-tuzatish ishlar kuyidagi asosiy vazifalarni o’zida mujassamlashtiradi
uning shaxsiyati va xulq-atvorini qayta tarbiyalash
duduqlanuvchining asab sistemasi va jismoniy holatini mustahkamlash hamda sog’lomlashtirish
ruhiy- jismoniy holatidagi og’ish va patologik ko’rinishlarni bartaraf etish
duduqlanuvchi nutqidagi nuqsonlar (noto’g’ri nutqni qayta tarbiyalash) va ruhiy noto’kis jihatlarini bartaraf etish. (tibbiyotchilar, tarbiyachilar, oxangshunos, LFK bo’yicha instruktor, musiqachi va boshqalar) hamkorlikdagi tibbiy-pedagogik ishini tashkil etadi
№40 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Davolash — sog’lomlashtirish ishlariga quyidagilar kiradi:
davolash uchun qulay sharoit yaratish, kun tartibi va ovqatlanish tartibini tashkil etish, chiniqtiruvchi tadbirlar, davolovchi jismoniy tarbiya, dori-darmon orqali davolash va psixoterapiya
LFK bo’yicha instruktor, musiqachi va boshqalar) hamkorlikdagi tibbiy-pedagogik ishini tashkil etish
bolada yaxshi kayfiyat, tetiklik, o’zining tuzalib ketishiga nisbatan ishonch uyg’otish
duduqlanuvchi bola asab sistemasining yuqori bo’limlari va barcha a’zolari ishini normallashtirish
№41 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinlik darajasi – 3;
Maktab yoshida bo’lmagan duduqlanuvchi bolaning kun tartib oila uyku uchun o’rta hisobda kechasi
9 - 10 soat
10 -11 soat
12 -13 soat
8 -10 soat
№42 Manba – F.Po’latova Maxsus pedagogika. Fan bobi – 2; Fan bo’limi – 2; Qiyinchilik darajasi – 1;
Duduqlanuvchilarni dori-darmonlar bilan davolash
markaziy va vegetativ asab sistemasi faoliyatini mo’tadillashtirish, nutqiy harakat vositalari ishini muvofiqlashtirish, tortishishlarni bartaraf etish, umuman, tana a’zolarini sog’lomlashtirish vazifalarini o’z ichiga oladi
duduqlanuvchi bola nutq a’zolarining yaxshi ishlashi uchun zarur shart-sharoitlar bo’lib hisoblanadi va unda to’g’ri nutq ko’nikmalarini hosil qilishga yaxshi ta’sir ko’rsatadi
muhim hayotiy a’zolar — o’pka va yurak ishini takomillashtiradi, moddalar almashinuvini kuchaytiradi
duduqlanuvchi bola nutq a’zolarining yaxshi ishlashi uchun zarur shart-sharoitlar bo’lib hisoblanadi
№43 Manba – P.Po’latova Oligofrenopedagogika. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.3; Qiyinchilik darajasi – 2;
Psixoterapiyaning asosiy vazifasi
nutqiy harakat vositalari ishini muvofiqlashtirish
asab sistemasi faoliyatini mo’’tadillashtirish
duduqlanuvchining ruhini sog’lomlashtirishdan iborat
tana a’zolarini sog’lomlashtirish vazifalarini o’z ichiga oladi
№44 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 3; Fan bo’limi – 1.4; Qiyinchilik darajasi – 3;
Zamonaviy psixoterapiyada so’z orqali ta’sir etishning ikkita asosiy turi bor:
osilena (Dyubua bo’yicha) yoki tushuntiruvchi (V.M. Bexterev bo’yicha) psixoterapiya;suggestivterapiya
mukammal shaxsni kamol toptirish; kichik ijtimoiy muhitga ta’sir ko’rsatish orqali amalga oshiriladi
o’z nuqsoni va ijtimoiy muhitga nisbatan sog’lom qarashlarni tarbiyalash; nutq bilan birga kechadigan xastaliklarni bartaraf etish
asab sistemasini va umuman butun organizmni sog’lomlashtirish va mustahkamlash
№45 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 3; Fan bo’limi – 1.4; Qiyinchilik darajasi – 3;
Davolovchi jismoniy tarbiya va jismoniy mashg’ulotlar-
bolalarni faollashtirish, ularda mustaqillikni rivojlantiradi moddalar almashinuvini kuchaytiradi
ma’naviy ruhining mustahkamlanishini ta’minlaydi moddalar almashinuvini kuchaytiradi
yurak-tomir sistemalariga ham faol ta’sir etadi moddalar almashinuvini kuchaytiradi
mushak sistemasini rivojlantirib, muhim hayotiy a’zolar - o’pka va yurak ishini takomillashtiradi
№46 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1.2; Qiyinchilik darajasi – 3;
Sistemali nutq buzilishlari – bu
alaliya, afaziya
afoniya, afaziya, fonosteniya
logonevroz, dizartriya
dislaliya, rinolaliya, dizartriya
№47 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 4; Fan bo’limi – 1.5; Qiyinlik darajasi – 2;
Ishontirish (suggetsiya)
uxlatib ishontirish
psixoterapiyaning maxsus metodidir
o’zida logik jihatdan asoslangan tushuntirish
xatti-harakatidagi muhim jihatlarni tanqidiy ishlab chiqish
№48 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 4; Fan bo’limi – 1.5; Qiyinlik darajasi – 2;
Geterosuggestiya bu
Tashqaridan boshqa shaxs orqali ishontirish
o’zi- o’zini ishontirish
uxlatib ishontirish
maxsus suhbat
№49 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 4; Fan bo’limi – 1.5; Qiyinlik darajasi –3;
O’zi- o’zini ishontirish -
Geterosuggestiya
Suggetsiya
Autosuggestiya
Psixoterapiya
№50 Manba – M.Ayupova Logopediya. Fan bobi – 3; Fan bo’limi – 1.3; Qiyinchilik darajasi – 3;
Bolalar miya falaji – bu
muskul va mushaklarning yaxshi qisqarmasligi
markaziy nerv sistemasining organik jaroxatlanishi
meningit va meningoentsefalit
nerv xujayralarining yetarli darajada rivojlanmasligi
