Abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti

Mustaqil ishlash tafakkur, ko‘nikma va malakalarning pivojlanishiga yordam beradi, shaxsning irodasini chiniqtiradi.

Keyingi yillarda ishlab chiqarish yo‘nalishidagi mashg‘ulot- lar vaqtida o‘quvchilarning mustaqil mashqlari rolini va aha- iiyatini oshnrishga alohida e’tibor berilmoqda. Masalan «Qishloq o‘quvchilarining mehnat ta’limi va ularni kasbga yo‘llash» (K. A. Ivanovich tahriri ostida. M., 1978) kntobida «Er^a uning agronomik xususiyatlarn. Erga ishlov berish» tema- snni o‘rganishda mustaqil mashqlarning salmog‘i har xil bo‘lgan to‘rtta darsni o‘tish namuna sifatida keltirilgan va ularning samaradorlik darajasi baholangan.

Tajriba vaqtida bu tema IX «B» sinfida sezilarli dara- jada mustaqil o‘rganilgan (darslik, o‘quv qo‘llanmalari bilan ishlash, ajratilgan erdagi amaliy ish, ertangi va kechki sabza- vst ekinlari uchun erga ishlov berish sistemasini ishlab chiqish bo‘yicha topshiriqlarni mustaqil bajarish va hokazolar). IX «V> sinfida esa bu tema mustaqillik hissasi kamroq holatda, asosan suhbat va ekskursiya metodlari vositasida o‘rga- nilgan.

Temalar o‘rganib bo‘lingandan so‘ng o‘quvchilar bilimini ba- holash shuni ko‘rsatdiki, o‘quvchilarning mustaqillik darajala- ri yuqori bo‘lgai sinfda bilim olish darajasi ham chuqur bo‘lar ekan. Bunda ijobny baholar ko‘rsatkichi IX «B» da 97,3 protsent, IX «V» da esa 69,8 protsent bo‘ldi.