Abdulla avloniyning asarlardagi pedagogik g’oyalari bitiruv malakaviy ish mavzusining dolzarbligi

Tadqiqot obyekti: Abdulla Avloniyning ilk maktab darsliklarining pedagogik va badiiy xususiyatlarini o’rganib, boshlang’ich sinflarda o’qitish orqali o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
Tadqiqot predmeti: Adib yaratgan darsliklarning hozirgi maktab darsliklari bilan o’xshash va farqlilik darajasini belgilab olish, shoir ijodining maktabda o’rganilish darajasiga diqqat qaratish. Shular asosida Abdulla Avloniyning bolalarga atalgan she`rlarini mavzuviy-g’oyaviy, badiiy dolzarbligi, ta’limtarbiyaviy, axloqiy ahamiyatini ko’rsatib berish.
Bitiruv malakaviy ishining vazifalari. Abdulla Avloniyning pedagogik qarashlari, o'zbek milliy maktabini yaratishda muhim ahamiyati, ilk darsliklar yaratuvchisi sifatidagi o’rnini belgilab berish - Abdulla Avloniyning bolalar adabiyoti taraqqiyotiga qo'shgan ulushini baholash; - adibning ‘‘Adabiyot yoxud milliy she`rlar” ,‘‘Birinchi muallim”, ‘‘Turkiy guliston yoxud axloq”, ‘‘Ikkinchi muallim”kabi asarlari yaratilishiga asos bo'lgan ijtimoiy-tarixiy omillarni aniqlash; - ‘‘Adabiyot yoxud milliy she`rlar” ,‘‘Birinchi muallim”, ‘‘Turkiy guliston yoxud axloq”, ‘‘Ikkinchi muallim” asarlarida maktab, ilm va o’quvchi obrazlarining tarixiy va badiiy qirralarini ochib berish; - darsliklarining mundarijasini o'rganib chiqish; - Abdulla Avloniyning badiiy mahoratini tadqiq qilish; -yozuvchi asarining kompozitsion xususiyatlarini, lingvopoetik belgilarini tadqiq
qilish.
Tadqiqotning metodi. Ishning maqsad va vazifasi taqozosiga ko'ra tadqiqotda tarixiy- qiyosiy metoddan foydalanildi. Shuningdek, ilmiy-metodik manbalarni tahlil qilish, ilgor pedagogik tajribalarni o`rganish va umumlashtirish, anketa, test, mashq, pedagogik tajriba natijalarini statistik tahlil gilish usullariga tayanildi.
Tadqiqotning metodologik asoslari. O'zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimovning milliy madaniyat va ma`naviyatni rivojlantirish, an`anaviy qadriyatlar tizimini tadqiq va targ'ib etish borasidagi nazariy qarashlari dissertatsiyaning metodologik asosini tashkil etadi. SHuningdek, ishda nazariy xulosalar yaratishda N.Karimov, B.Nazarov, S.Mirvaliev, B.Qosimov, SH.Rizaev, M.Jumaboev, R.Barakaev, Y.Abdullaev va boshqa adabiyotshunoslarning ilmiy asarlarida bayon qilingan nazariy xulosalarga
asoslanildi.