A. Zikiryayev, A. To ‘ xtayev, I. Azimov, N. Sonin

1.
2.
3.
4.
Genlarning o‘zaro ta’sir etishini tushuntirib bering.
Genlarning o‘zaro ta’sir etishi qanday xillarga bo‘linadi?
Genlarning komplementar ta’siri nima? Misollar bilan tushuntiring.
Epistaz nima? Misollar keltiring.
1.
2.
3.
Genlarning polimer ta’sirini tushuntirib bering.
Genlarning ko‘p tomonlama ta’sirining mohiyati nimadan iborat?
Genlarning o‘zaro ta’siri Mendel qonunlaridan nimasi bilam farq qiladi?
Genetikadan  masala  yechish  yoki  bajarish  nazariy  bilimlar  qay  darajada 
o‘zlasti rilganligiga  uzviy  bo‘g‘liqdir.  Agar  o‘quvchi  genetikadan  zarur  nazariy 
bilimga ega bo‘lmasa, masala yoki mashqlarni mustaqil ravishda yecha olmaydi. 
Shunga  ko‘ra,  o‘qituvchining  masala,  mashq  yechishni  o‘rgatishi  ularga  puxta 
va atroflicha bilim berishdan boshlanishi kerak. Dastur talablariga mos bilimlarni 
o‘quvchilar  puxta  o‘zlashtirishlari  uchun  har  bir  mavzu  o‘tilayotganda  o‘qituvchi 
jadval,  diafilm  yoki  kinofilmlarni  ko‘rsatish  orqali  tayyor  bilim  bermasdan,  balki 
o‘quv  materialini  qismlarga  (fragmentlarga)  ajratgan  holda,  ularning  faolligini 
oshirish  kerak.  Ya’ni  muammoli  savollar  berish,  dialog  usulida  dars  o‘tish, 
doskadan  keng  foydalanish,  masalan,  ota­ona    va    duragaylar  turli  bog‘inlarning 
genotipini  va    fenotipiti  yozish, 
mono-
, 
di-
,  poliduragaylardan  gametalar  olish, 
duragaylar  ora sidagi  xilma­xillikni  doskada  tahlil  qilish  yoki  genlarning  o‘zaro 
ta’sir mexanizmini yozib tushuntirish muhim ahamiyatga ega.