A. Savollardan istalgan 5 tasiga javob yozing. Muloqotning kommunikativligi nima ?

Og'zaki va yozma muloqotni rivojlantirish vositalari.

Reja:

1. 
   O’quvchilarning og’zaki va yozma nutq madaniyatini shakllantirish.
   
2. 
   Og’zaki va yozma muloqotning o’zaro bog’liqligi.
   
3. 
   O’quvchilar nutqini oshirishda insho va boshqa yozma ish shakllarining o’rni.
   

Adabiyot darslarida oquvchilar nutqini o’stirishning o’ziga xos xususiyati shundaki, o’qituvchi darsda o’quvchilarga badiiy asarni o’qish, yod olish, ifodali so’zalash malakalarini o’stirish orqali ularning grammatik qoidalarni, so’z san’atining qonuniyatlarini egallab olishlariga erishadi, adabiy nutqlaini rivoj toptiradi. O’quvchilarning og’zaki va yozma nutq madaniyatini taraqqiy ettirish adabiyot o’qitishning sifatiga bog’liq. Shu bilan birga, nutq madaniyatini tarraqiy ettirish adabiyot o’qitishning sifatiga bogliq shu bilan birga, nutq madaniyatini rivojlantirish darsda leksik mashqlar, qayta hikoyalash, bayon, insho kabi mashg’ulotlarni uyushtirib turushni ham taqazo etadi. Og’zaki nutq har bir kishidan o’z suhbatdoshining fikrini tez anglashni, suhbatda zarur bo’lgan so’zni tez topishni, har bir so’zning ma’nosini matnga bog’liq holda tushuntirishni, qollanadigan so’zning o’ziga mos sinonimini topib ishlatishni talab qiladi. Tabiiyki, og’zaki nutqda o’ylab so’z tanlashga vaqt bo’lmaydi. Shunga ko’ra oldin maqsad bayon qilinayotgan fokrlarga mos so’zlarni tezlik bilan topa olishga, nutq davomida fikrni tizimlashtiruvchi reja tuzishga, o’z fikrini ishonarli va qat’iy bayon qilishga o’rgatish va nihoyat, oquvchilarda hozirjavoblikni o’stirishdan iborat.