А. Р. Лурии ю. В. Микадзе, А. А. Скворцов статья

33. Brocki K.C., Bohlin G. Executive functions in chil­
dren aged 6 to 13: A dimensional and developmen­
tal study / / Devel. Neuropsychol. 2004. N 26 (2). 
P. 571-593.
34. Brookshire B. et al. C om ponents o f executive 
function in typically developing and head-injured 
children / Brookshire B., Levin H .S., Song J.X., 
Lifang Zh. / / Devel. Neuropsychol. 2004. V. 25. 
P. 6 1 -8 3 .
35. Buxbaum L.J. Ideomotor apraxia: A call to action 
I I  Neurocase. 2001. N 7. P. 445-458.
36. Caramazza A. Some aspects of language processing 
revealed through the analysis o f acquired aphasia:

---

The lexical system / / A n n . Rev. Neurosci. 1988. 
N 11. P. 395-421.
37. Caramazza A. The logic o f neuropsychological re­
search and the problem o f patient classification 
in aphasia / / Brain and Language. 1984. V. 21. 
P. 9 -2 1 .
38. Chainay H., Humphreys G.W. Neuropsychological 
evidence for a convergent route model for action / /  
Cognitive Neuropsychol. 2002. N 19 (1). P. 67—93.
39. Coltheart M. Dual route and connectionist models 
o f reading: An overview / / London Rev. Educat. 
2006. N 4 . P. 5 -1 7 .
40. Coltheart M. Modelling reading: The dual route 
approach / / Snowling M.J., Hulme C. (eds). The 
science o f reading. Oxford: Blackwells Publishing, 
2005. P. 6 -2 3 .
41. Coltheart M. Assumptions and methods in cognitive 
neuropsychology I I Rapp B. (ed.). The handbook 
o f cognitive neuropsychology: What deficits reveal 
about the human mind. Philadelphia: Taylor &