A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya fakulteti

1-o’quv topshiriq

3x4 oranayzerini to’ldiring

Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarni mavzu yuzasidan tushuncha, tasavvurlari aniqlanadi.

Ta’lim metodlari–bu .......

2-topshiriq.
O’qitish metodlarini jadval bo’yicha guruhlashtiring.

Hikoya, kuzatish, kitob bilan ishlash, mashq, tushunturish, rasmlar va namoyish etish, labaratoriya ishlari, suhbat, tajribalar, muammoli bayon, muammoli savollar, topshiriqlarni, vaziyatlarni yaratish,

Og’zaki	Ko’rgazmali	Amaliy	Muammoli izlanishga oid

3-topshiriq

Hozirgi zamon didaktikasi va xususiy metodikasida ta’lim metodlarini tavsiflashga doir yondashuvlar yuzasidan quyidagi jadvalni to’ldiring?

Yondashuvlar	Turlari	Mazmuni
An’anaviy (manbasiga ko’ra) ta’lim metodlari
O’quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko’ra ta’lim metodlari
Asosiy didaktik maqsadlariga ko’ra ta’lim metodlari tasnifi
Yaxlit yondashuv bo’yicha ta’lim metodlari tasnifi

4-topshiriq. Jadvalni to’ldiring.

Nomi	Mazmuni
O’qitish shakllari
O’qitish metodlari
O’qitish usullari
O’qitish vositalari

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:

1.M.X.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Pedagogika darslik.T.: O‘zbekiston faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.

2. Hoshimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. Darslik. – “A.Navoiyn omidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi 2001.

3. Hoshimov K., Nishonova S., Inomova M., Hasanov R. Pedagogika tarixi.O‘quv qo‘llanma – T.:O‘qituvchi1996.

4. Hoshimov K., C.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘ll.

I-jild. – T.: O‘qituvchi1999.

5. Hoshimov K., C.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘ll.

I-jild. – T.: O‘qituvchi,2010.

5. 
   Ibragimov X.I., Abdullayeva SH.A. Pedagogika nazariyasi. Darslik. - T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
   

8- AMALIY MASHG’ULOT: TA’LIMNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI VA TURLARI. ( 4soat)

Reja:

1. 
   Ta’lim turlari.
   
2. 
   Ta’limni tashkil qilish shakllari haqida tushuncha.
   
3. 
   Ta’limni tashkil qilishning an’anaviy sinf-dars shakli.
   
4. 
   Dars turlari va tuzilishi. Dars va dars mashg‘ulotining bir-biridan farqli tomonlari.
   
5. 
   Ta’limni tashkil qilishning noan’anaviy shakllari: o‘quv dialogi, munozara, didaktik o‘yinlar, trening va boshq.
   
6. 
   O‘quv ishlarini tashkil qilishning darsdan va ta’lim muassasasidan tashqari shakllari.
   

Maqsadi: Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari mavzusi yuzasidan egallangan nazariy ma`lumotlarni tahlil qilish orqali talabalarning bilimlarini chuqurlashtirish, mavzu rejalarini tizimli bayon qilish va ularning amaliy ahamiyatini yoritib berish orqali talabalar kasbiy bilimlarini kengaytirish.
Ta’limni tashkil etish shakli – bu o’qituvchi va o’quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o’quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir. Jahon pedagogika fani va amaliyotida ta’limni tashkil etishning turli shakllari mavjud. Jamiyat rivojining har bir yangi bosqichi ta’limni tashkil etishga o’z ta’sirini o’tkazadi.

Ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko’rsatiladi: individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari. Ular o’quvchilarni qamrab olishi, o’quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o’qish jarayoniga rahbarlik qilish xususiyatlari kabi belgilariga ko’ra quyidagi uch asosiy turga ajratiladi:

• 
  individual;
  
• 
  sinf-dars;
  
• 
  ma’ruza-seminar.
  

Qadim zamonlarda mavjud bo’lgan o’qitishning eng qadimgi shakli ta’limning individual shakli hisoblanadi. O’qishni tashkil etishning individual shakli antik davr va o’rta asrlarda yagona usul bo’lgan, undan ba’zi mamlakatlarda XVIII asrgacha keng foydalanilib kelingan.
1-topshiriq. Savollarga javob yozing.

• 
  Hozirgi vaqtda zamonaviy ta’lim muassasalarida ta’limning qaysi turlaridan foydalanilmoqda?
  
• 
  Kompyuterli o’qitish deganda nimani tushunasiz?
  
• 
  Suqrotona suhbatning mazmunini gapirib bering.