A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya fakulteti

4-AMALIY MASHG’ULOT MAVZUSI: DIDAKTIKA PEDAGOGIK TA’LIM NAZARIYASI SIFATIDA.

Reja:

1. Ta’lim nazariyasi (didaktika) pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida.

2. Didaktikaning maqsad va vazifalari.

3. Didaktik kategoriyalarning mazmun-mohiyati.

Maqsadi: Didaktika pedagogik ta’lim nazariyasi sifatida mavzusi yuzasidan egallangan nazariy ma`lumotlarni tahlil qilish orqali talabalarning bilimlarini chuqurlashtirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish, mavzu rejalarini tizimli bayon qilish va ularning amaliy ahamiyatini yoritib berish orqali talabalar kasbiy bilimlarini kengaytirish.

Insoniyat tomonidan asrlar davomida to’plangan ma’lumot va bilimlar har bir yangi avlod tomonidan o’zlashtirilib, boyitilib borilishi va jamiyat taraqiyotiga xizmat qilishi lozim. To’plangan ma’lumot va bilimlarni o’zlashtirish o’ta murakkab jarayon bo’lib, u faqat ilmiy jihatdan asoslangan holda maxsus tashkil etilishi lozim. Lekin, har bir jarayon ijtimoiy hodisa sifatida namoyon bo’ladi, Shuning uchun, o’z qonun-qoidalariga, xususiyatlariga ega. Ta’lim jarayonini qonun-qoidalarini o’rganish, tahlil etish va yangi bilimlar yo’nalishlarini izlab topish, ularni o’zlashtirishning samarali metodlarini ishlab chiqish masalalari bilan pedagogikaning didaktika bo’limi shug’ullanadi. Ta’lim jarayonini, insonning bilish qobiliyati va tafakkuri hodisalarini falsafa, psixologiya, fiziologiya fanlari ham o’rganadi. Ammo, didaktika bu masalalarga maxsus fan sifatida yondoshadi va izlanish ishlarini olib boradi. Didaktika ta’lim, uni tashkil etish, bilimlarni o’zlashtirilishi, ta’lim mazmunini aniqlash, ta’lim usullari, qoidalari kabi barcha masalalar bilan shug’ullanadi.

Didaktika fan sifatida o’z tadqiqot predmeti va metodlari hamda aniq maqsadlariga ega. Didaktika ko’p asrlik tarixiga ega.