| Меҳмонхоналарни таснифлаш тизими Режа 25,12 Kb. 3 | o'qib |
| Инновацион фаолиятни таснифлаш ва унинг ташкилий шакллари 26,99 Kb. 3 | o'qib |
| Давлат хизматини таснифлаш бўйича хорижий давлатлар тажрибаси 264,84 Kb. 1 | o'qib |
| 2-Амалий машғулот Мавзу: Ахборот хавфсизлиги инцидентларини таснифлаш 19,84 Kb. 2 | o'qib |
| Амалий вазият: Молиявий ҳисоботнинг элементлари ва уларни таснифлаш 68,5 Kb. 1 | o'qib |
| 13 мавзу. Шахсий суғуртада рискларни бошқариш режа: Рискларни таснифлаш мезонлари 1,17 Mb. 10 | o'qib |
| Илмий тадқиқот усуллари. Асосий таъриф ва тушунча Таснифлаш ва илмий тадқиқотнинг асосий босқичлари 15,04 Kb. 1 | o'qib |
| Когнитив метафора назарияси: янги ёналишлар «Когнитив фан бу- дунёни идрок этиш, таснифлаш, баҳолаш ва тушуниш доирасида билимларни акс эттириш ва сақлашни органадиган фан»дир деб ёзади [5,34] 16,82 Kb. 1 | o'qib |
| Когнитив метафора назарияси: янги ёналишлар «Когнитив фан бу- дунёни идрок этиш, таснифлаш, баҳолаш ва тушуниш доирасида билимларни акс эттириш ва сақлашни органадиган фан»дир деб ёзади [5,34] 16,83 Kb. 1 | o'qib |
| «хорижий тилни билишнинг умумевропа компетенцияси: Ўрганиш, Ўргатиш, баҳолаш» Тил билиш даражаларининг изчиллиги ва уларни шкалалар ёрдамида таснифлаш. Ai даражаси «Зўрға билиш» Ai даражасидан олдинги даража сифатида тавсифланиб, тил ўрганишни бошлаётган ўқувчи учун бирламчи мақсадлар сифатида қўлланилиши мумкин 223 Kb. 8 | o'qib |